构建阅读实践活动平台 提升小学生阅读品质的策略研究

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1、课题编号河南省基础教育教学研究项目立　项　申报书构建阅读实践活动平台，提升小学生阅读品质的策略研究课题名称学科分类语文主持人姓名王红霞所在单位河南省鹤壁市山城区实验小学填表日期2015年5月4号河南省教育厅制-10-一、数据表课题名称构建阅读实践活动平台，提升小学生阅读品质的策略研究主持人姓名王红霞性别女民族汉出生年月1973.3.21行政职务副校长专业职务中学高级研究专长小学语文工作单位全称鹤壁市山城区实验小学联系电话1383924252613693926788电子邮箱15939259686@163.com邮政编码458000主要成员姓名性别出生年月专业

2、职务工作单位耿清琴女1973.08中学一级鹤壁市山城区实验小学张玲平女1978.01小学高级鹤壁市山城区实验小学黄东林女1969.12小学高级鹤壁市山城区实验小学丁豫冬女1973.10小学高级鹤壁市山城区实验小学马晓岚女1978.05小学高级鹤壁市山城区火车站小学最终成果形式研究报告计划起止时间2015年4月—2017年5月经费预算课题研究经费预算5000元，包括以下六个方面：一、图书资料费。二、印刷、复印、问卷调查的印刷和分发的费用。三、调研差旅，外出参观学习、考察等费用。四、各种会议费：开题论证会、研讨会、成果鉴定会等费用。五、专家咨询、报告费；六、电

3、子图书室使用费等等。-10-二、课题设计论证问题的提出（理论意义和实践意义）；核心概念界定；国内外相关研究状况；研究目标、研究内容、研究的重点难点、研究方法、研究的创新点等。（可加页）一、问题的提出（理论意义和实践意义），核心概念界定,国内外相关研究状况。近年来，世界各国的教育改革把“推广阅读风气，提升阅读能力”列为重点内容。我国也多次把“开展全民阅读活动”写进政府工作报告，这充分体现政府对全民阅读活动的高度重视。温家宝总理反复强调：“读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的

4、。”阅读，成为时代对学校教育的召唤。课程改革以来，《语文课程标准(2011年版)》多处提出要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。可见，小学生的课外阅读在小学阶段举足轻重。课外阅读成为学生运用祖国语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验、促进个体精神成长、文化传承的重要途径。正如国家主席习近平所言：读书滋养浩然之气，塑造高尚人格。教育界对儿童读书对个体成长的作用早已达成共识，2012年度中国教育读书十大人物之一陈旭校长提出：阅读储蓄知识，书香浸润人生，阅读奠基幸福人生！-

5、10-在现实生活中，随着计算机网络走进百姓家庭，电子媒体的不断冲击，人们获得信息和知识的方式多元化，国民读书率也在持续走低，校园中小学生课外阅读现状极不乐观，孩子的课外阅读兴趣不浓厚，导致读书不主动、不专注、不持久；读书只求一知半解、囫囵吞枣，没有良好的阅读习惯，不能全面深入理解阅读内容、不会思辨分析信息主题，更谈不上知识归纳、提炼、运用能力得到提高。同时，图书市场良莠不齐，书籍种类少内容单一，漫画书和学科辅导类书籍较多；学生阅读方式单一，以浏览、快餐式阅读为主；学生阅读量少，家庭、学校都没有固定的阅读时间和良好的阅读氛围。这些不同程度地遏制了学生的阅读能

6、力、思维能力和思辨能力的提升。在应试教育环境下，学校和家长又更加侧重于课内书本的学习，一味地追求课堂上的学习和分数，这种功利性的读书方式重结果轻过程，使孩子失去大量阅读时间和阅读资源，导致了我们的孩子知识面狭窄和知识量上欠缺。心理学教育学研究表明，阅读最关键的时期是小学阶段，这是人的精神饥饿感形成的关键时期，是阅读品质形成的最敏感的时期。这个时期，一旦孩子们发现了这个智慧的宝藏、思想的源泉；好奇心得到了满足，他就会拥有终身阅读的品质，阅读也将成为他一生不可或缺的行为方式。本课题的提出就是要寻找出提高阅读质量内在动力的更多方法和途径。在小学语文学习中，指导孩

7、子阅读，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围尤为重要。同时扩大阅读面、增加阅读量，通过群文阅读培养学生读书习惯，提升阅读能力和思考能力，培养学生阅读的主动性、专注性、持久性、思辨性至关重要。学校班级开展丰富多彩的阅读实践活动如“图书漂流”、“红领巾阅读储蓄银行”又将是学生精神世界的幸福之旅，能不断充盈了学生的心灵，推动了学生的思考，把阅读变成本能的需求乃至生活的一部分，有效的提升学生阅读的主动性、思辨性。“图书跳蚤市场”、“读书辩论会”又是学生创造展示与交流的机会，引领阅读行为，涵养学生生命，提高学生阅读质量的内在动力和思辨

8、能力。二、研究目标、研究内容、研究的重点难点、研究方法、研究的创新