植物开花和结果教学案例

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1、第3单元第5章绿色植物的一生第五节植物的开花和结果（2课时）一、教学目标：知识性目标：1、识别花的基本结构，并说出花各部分的主要功能。（重点）2、概述开花授粉的过程。（难点）3、说出植物果实的结构及其形成过程。（重点）能力性目标：观察花和果实的结构，掌握观察的基本方法。情感目标：让学生懂得关爱生命，爱护花草、珍惜果实。二、教学重点：重点与难点：1、观察花的结构。2、观察果实的结构及果实的形成过程三、教学准备：1、准备观察花结构的实验用具和百合花。2、桃花的模型。3、花生果实。4、FLASH：（1）

2、桃花的结构；（2）花的结构模式；（3）传粉；（4）绿色开花植物的双受精过程。5、视频：开花（2个片段）四、教学过程（一）新课引入[讲述]：一提到花，人们就会想到它的五彩缤纷，绚丽多姿，香飘万里。[观看]：请同学们欣赏中国十大名花。[出示]：桃花、荷花、菊花、梅花图片。[提问]：（1）这四种花在哪个季节开放？（2）影响它们开放的因素是什么？[出示]：白居易的诗“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，常恨春归无觅处，不知转入此中来。”[提问]：山上的桃花开花迟的主要因素是什么？[总结]：绿色开花植物都有开花

3、的习性，花的开放受光照、温度等外界条件的影响。（二）新课探究1.开花[播放视频]：开花[想一想]：什么叫开花？[讲述]：植物的花五彩缤纷，绚丽多姿，但花的基本结构却是相同的。2.花的结构[播放FLASH]：桃花的基本结构。[出示]：桃花基本结构模型，请同学们边观察边回答各部分结构名称。[观察实验]：花的结构。[观察指导]：（1）对照花的结构模式图，按照从外到内的顺序，认识百合花的各部分结构，并完成书上的图表。（2）用镊子由外向内依次摘下花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊，注意观察它们的形状、颜色、数量及排列方

4、式，并且将花的各部分用透明胶贴在白纸上（自己考虑怎样布局）.（3）用刀片切开子房，观察其内部结构。[实物投影仪]：请几个小组展示他们的百合花结构贴图。[出示照片]：百合花各部分结构照片。[总结]：花的结构。[讨论]：一朵花中，什么是最主要的部分？为什么？[播放视频]：开花和传粉。[提问]：传粉后，子房内发生了什么变化？[播放FLASH]：绿色开花植物的双受精过程。[描述]：花粉落在柱头上，在柱头上黏液的刺激下萌发，长出花粉管；花粉管穿过花柱进入子房，到达胚珠；花粉管中的精子随着花粉管的伸长向下移动

5、，最终进入胚珠内部；胚珠里的卵细胞和精子结合形成受精卵。[小结]：花蕊（雄蕊和雌蕊）是一朵花中最主要的部分，因为它们与果实和种子的形成有关。3.果实的形成[出示]：各种果实图片。[猜谜]：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。”这个谜语的谜底是什么？[观察]：花生的果实，按照从外到内的顺序，认识花生果实的结构。注意果皮和种子的形态、颜色、手感等。[提问]：（1）“麻屋子”、“红帐子”、“白胖子”分别指什么？（2）花的哪一部分将来发育成果实和种子？（3）花生结在地面下，为什么它是果实？[讲述]：完成受

6、精作用后，花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊的花柱都凋落了。子房慢慢发育成为果实，子房内的胚珠发育成为种子。受精卵发育成为胚。[识别]：我们平常食用的小麦、玉米、西瓜、葡萄、黄瓜、蚕豆、绿豆、西瓜子、葵花子、杏仁、芝麻分别是什么？(三)、课程提提升我把情感教育放在了最后，说了一段耐人寻味的话来结束本节课的学习。常言道：花开花落，是生命的必然。有人说花的盛开是美丽的，而我则认为花凋落更有意义，因为她的凋落孕育了新的生命，生命的艰辛也由此可见，那么你以后再看到花，你还会忍心去摘取？同学们，我想答案已经

7、尽在不言中了。（四）、检测与评价基础检测：（学生抢答）花的各部分结构与果实各结构的关系。拓展思维：（讨论解答）（1）如果雌蕊被害虫吃掉还能结出果实吗？（2）在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。这是什么原因？课外延伸：有的花并不结果，如黄瓜、南瓜、丝瓜的花多半都不会结果。有机会观察一下，并解释这种现象。五、教学感悟本节课教学的多样化吸引了学生的注意力，提高了学习兴趣，诱发了学生自主探究学习、合作交流的高涨热情，体现了将学生的发展放置首位的教学理念。但在制作花和果实的模型中反映出

8、，七年级学生的设计创作能力有一定的局限，有的模型幼稚，缺乏美感，不过教师的教学尝试和学生的体验是最重要的。新课程对教师要求更高了，教师只有不断的充实知识，创新课堂，才能提高叫教学技艺。