中国动画产业政策因应创作问题的研究 (1)

中国动画产业政策因应创作问题的研究 (1)

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1、上海交通大学硕士学位论文摘要DissertationSubmittedtoShanghaiJiaoTongUniversityfortheDegreeofMasterSTUDYONCHINA’SANIMATIONINDUSTRYPOLICYINRESPONSETOTHECREATIVEPROBLEMSCandidate:HuXiaoyingStudentID:1102009043Supervisor:Prof.ShaoQiAcademicDegreeAppliedfor:MasterofArtsSpeciality:Radioand

2、TelevisionArtAffiliation:SchoolofMediaanddesignrdDateofDefence:3Jan,2010Degree-Conferring-Institution:ShanghaiJiaoTongUniversity万方数据上海交通大学硕士学位论文摘要万方数据上海交通大学硕士学位论文摘要万方数据上海交通大学硕士学位论文摘要中国动画产业政策因应创作问题的研究摘要目前,对中国动画产业政策的研究在中国还处于初始阶段,中国动画产业政策对于国产动画创作的影响就更鲜有理论分析依据。纵观动画发达国家的历史经

3、验,产业政策对于产业发展的影响是立体多方位的,是在短期内能够改善产业发展问题的有效措施。我国动画水平不高的根本原因是原创动画质量的差强人意,而我国之前的动画产业政策多数是针对动画产业链的中期、后期发展环节提出的,内容以扶持和管制为主,缺少针对动画创作源头一系列根本问题的政策支持。本文主要从以下几方面进行了研究:(1)从动画产业的生产要素出发分析其与产业政策的联系,把动画创作力分解为动画内容、制作人才和制作技术三部分,指出了目前我国动画内容的同质化现象严重、人才培养体系的不科学以及动画制作技术的滞后现象。(2)系统梳理并总结了我国自2

4、1世纪初颁发的一系列动画产业政策及其趋势,再次从生产要素的角度出发分析了产业政策对动画产业三要素的提升所产生的积极效果。(3)从动画机构的角度印证了动画产业政策的实施效果是令人满意的,针对中国动画产业政策因应创作问题的探究提出了我国动画产业政策应该改善或加强的地方,比如成立专门的动万方数据上海交通大学硕士学位论文摘要画产业管理部门;扶持资金要落实到动画创作的前提投入;鼓励成人题材的动画创作;加强对动画创作者的技术支持;奖励政策要落实到个人而不是企业等建议。关键词:动画产业政策,动画创作,建议万方数据上海交通大学硕士学位论文ABSTR

5、ACTSTUDYONCHINA’SANIMATIONINDUSTRYPOLICYINRESPONSETOTHECREATIVEPROBLEMSABSTRACTThestudyonChina’sanimationindustryisnowattheprimarylevelandthepolicy’simpactonanimationcreationparticularlylackssupportoftheoreticalanalysis.Throughoutthehistoryofanimationdevelopedcountries

6、experience,Industrialpolicyforindustrialdevelopmentismulti-facetedandisaneffectivemeasuretoimproveindustrialdevelopmentintheshortterm.ThefundamentalreasonofChineseanimation’slowqualityisthelackofoutstandingoriginalanimation.Andthereleasedpoliciesaremainlyfocusedonthemi

7、d-latedevelopmentaspectsofanimationindustrychain,butfortheearlyphaseofanimationcreation,thesupportingpolicyislacked.Theessaymainlystudiedthefollowingaspect:(1)Analyzedtherelationofanimationindustryandanimationindustrialpolicybasedonthefactorsofanimationproduction:anima

8、tioncontent,productionpersonnel,andproductiontechnology,pointedoutthephenomenonthatanimatedcontent’shomogeneity,talen

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