统计学复习资料15772

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1、统计学复习资料说明：楷体部分为老师所点重点统计学学习框架1、第一部分：统计基础知识Chapter12、第二部分：统计调查方法体系Chapter2、3、4、5、6搜集资料（C2）——汇总、分组（C3）——统计分析（C4、5）统计分析：描述统计——已知-已知（C4：总量、相对、平均、变异指标）推断统计——已知-未知（C5：参数估计+假设检验）3、第三部分：动态变动分析Chapter7、8引入时间变量Chapter1:基本概念一、统计学的研究对象1、研究对象：社会经济现象总体的数量特征和数量关系2、具体应用：横断面统计数字——同一时间现象总体的规

2、模和结构分布情况；时间序列统计数字——同一现象总体在不同时间的发展速度和变化情况；相关统计资料对比——现象之间的联系或问题；历史现实统计资料预测——未来规模和水平。3、统计学研究对象特点社会性；总体性；变异性（个体间存在差异，任何个体不能完全代表总体）；数量性；客观性二、统计总体与总体单位1、统计总体：统计所需研究的事物全体特征：同质性、具体性、差异性2、总体单位：构成总体的每一个事物，简称个体静态现象与动态行为离散型与连续型（用于变量分组）有限总体与无限总体（总体取值是否确定）3、相互关系：整体与部分划分不绝对互为条件三、单位标志和标志表

3、现1、标志：总体单位的共同属性或特征，用来说明个体特征的名称2、品质标志和数量标志品质标志：总体单位所具有的品质属性数量标志：总体单位所具有的数量特征第一性标志：统计调查直接得到的数量特征第二性标志：对直接数据进行分析、计算的结果3、标志表现:品质标志用文字陈述数量标志用数量描述四、统计指标1、统计指标：反映社会经济现象综合数量特征的范畴，用来说明总体数量特征的经济范畴2、指标值：统计指标的具体数量表3、统计指标分类数量指标：反映社会经济现象总规模水平或总工作量的指标（总量指标，绝对数）质量指标：反映社会经济现象相对水平或工作质量的指标（对

4、比关系，相对数）五、指标与标志的区别和联系指标标志区别说明对象总体个体表示形式数量数量、文字联系（1）指标通过标志表现汇总而来（2）划分不绝对，依总体、个体的划分而定（3）数量标志——总体标志总量——总量指标—数量指标—质量指标品质标志——总体单位总量（值唯一）Chapter2：统计调查一、统计调查的种类1、（1）全面调查普查统计报表（2）非全面调查抽样调查概率抽样（随机抽取调查单位）通常所说的抽样调查指概率抽样非概率抽样重点调查典型调查2、连续调查：随研究对象的变化连续登记非连续调查：间断一段时间进行登记二、统计调查方法体系1、全面调查—

5、—被研究总体的所有单位都被调查普查——对调查对象全体进行调查统计报表——按国家统一规定的表式，统一的指标项目，统一的报送时间，自下而上逐级定期提供统计资料2、非全面调查——只对被研究总体一部分进行调查抽样调查——按照随机原则从总体中抽区部分调查单位进行观察用以推算总体数量特征重点调查——在所要调查的现象总体的全部单位中选择一部分重点单位（非主观）进行调查典型调查——根据调查的目的任务，在对所研究的现象总体进行初步分析的基础上，有意识地选取（主观）若干具有代表性的单位进行调查和研究，借以认识事物发展变化的规律统计调查方法体系：以必要的周期性普

6、查为基础，经常性的抽样调查为主体，同时辅之以重点调查、科学推算和部分全面报表综合应用的统计调查方法体系。三、普查1、定义：对调查对象的全体进行调查2、特点：工作量大、资料准确、高度统一、调查项目不宜多、时间性强、非连续性调查3、应用范围有关国情的基本数字资料为制定经济和社会发展计划及某一政策所需专门性资料四、抽样调查1、定义：按照随机原则从总体中抽区部分调查单位进行观察用以推算总体数量特征的一种调查方式如何保证科学的推断：等概率；样本容量足够大2、优点：成本低——相较于普查而言迅速详细——项目更多，挖掘更深入准确——误差：抽样误差—由样本推

7、算总体时产生，可以控制非抽样误差—工作误差（普查出现较多）；系统性偏差（有意为之）3、形式：简单随机抽样——不分类、不排队类型抽样——先分类、再抽取（总体中个体越同质，抽样精度越高，分类可在不增加总体规模时提高精度）等距抽样——先排队、再定距、最后定起点整群抽样4、应用：总体范围较大，调查对象较多；破坏性实验；避免不必要浪费；普查的修正Chapter3:统计整理一、统计整理1、定义：按照统计研究的要求，对调查所搜集到的原始资料进行分组、汇总、制成表格，使其条理化、系统化的工作过程。2、方法：分组、汇总、编表3、意义：个别单位标志值——总体数

8、量特征指标值感性认识——理性认识决定统计研究任务的完成（调查—整理—分析）二、统计分组的概念和种类（一）定义：把统计总体按照某一标志划分为干性质不同而有联系的几个部分。分的过程：