需要上交的劳技论文

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1、小学劳动与技术课教学初探[内容摘要]劳动与技术教育是小学教育的一个重要组成部分，是向小学生有计划地进行劳动技术教育的主要途径。它不仅培养了学生的劳动技能，更是培养了学生创新思维、创新精神。劳动与技术课要遵循全体性原则、实践性与实效性原则、创造性原则、时代性原则、及时反馈原则。上好劳动与技术课首先教师与学生都要精心准备，然后教师组织学生讨论交流，集思广益，第三步教师要讲授演示，进行实践指导，最后要总结评比，学生作品适时展示。[关键词]劳动与技术课精心讨论演示指导展示一、劳动与技术课的重要性劳动与技术教育是贯彻落实我国社会主

2、义教育方针的重要内容，是小学教育的一个重要组成部分，是向小学生有计划地进行劳动技术教育的主要途径。劳动教育对于培养学生热爱劳动，学会劳动，在德、知、体诸方面和谐发展，具有十分重要的意义。技术教育以提高学生的技术素养、促进学生全面而又富有个性的发展为基本目标，不仅注重学生对符合时代需要、与学生生活紧密联系的基础知识与基本操作技能的学习，而且注重学生对技术的思想和方法的领悟与运用，注重学生对技术的人文因素的感悟与理解，注重学生技术学习中的探究、试验与创造，注重学生情感态度、价值观以及共通能力的发展，为学生应对未来挑战、实现终

3、身发展奠定基础。劳动与技术的结合，不仅培养了学生的劳动技能，更是培养了学生创新思维、创新精神。二、劳动与技术课的基本原则第一、全体性原则。劳动与技术教育是小学3-6年级每一个学生都必须接受的教育，劳动与技术教育的实施应以体现义务教育的普及性、基础性，服从服务于全体学生的全面发展、主动发展、生动活泼的发展为出发点。在实施中，应注重全体学生基础能力和基本态度的培养，使学生通过丰富多彩的学习活动，掌握技术学习的一般方法，获得可持续的、终身的技术学习能力。第二、实践性与实效性原则。学生的直接经验和亲身经历，立足于“做中学”和“学

4、中做”。劳动与技术课程不是“纸上谈兵”，它强调学生通过亲手操作、亲身体验、亲历情境等方式，实实在在地获得情感、态度、价值观以及技术能力的发展，并且要讲求质量、追求效率、产生效果。第三、创造性原则。教师要充分利用和激发学生的好奇心、求知欲和探索求异的愿望，设法给学生提供主动探索、发现和创新的条件。比如：工艺制作、科技小制作、花卉盆景养护这些课程不仅仅培养了学生的动手能力，同时也需要学生大胆地发挥想象力和创造能力，在探索中获取知识，培养学生的探索意识和创新精神。4第四、时代性原则。随着时代的发展，劳动与技术课程的形式越来越多

5、样，内涵也越来越丰富。表现为：既立足当下，又有所超越，比如：建筑及其设计，现代农业技术，家政与生活技术等课程内容的选择就体现出了时代的特色。同时，技术课程的内容还保留了很多中国传统的技术，比如剪纸、编织等等。第五、及时反馈原则。教师在活动中及时准确地了解学生的活动情况，有效地调整和控制活动过程，对有困难的学生加强指导或引导。三、劳动与技术课设计的思路第一、遵循劳动与技术课的特点，确定活动方式和活动形式。第二、根据学生年龄特点，选择难易度适中的活动内容。第三、根据综合实践活动指导纲要中对各年级劳动与技术课的目标要求，从教材

6、出发，将知识适当拓宽，可适当体现当地地域文化的特色。第四、学期或学年为单位，定期评比展览。四、劳动与技术课的活动流程第一步、教师与学生都要精心准备。教师要认真备好课，选好劳动场地，通知学生带好劳动工具。譬如，在上五册《纸绳蔬菜》之前，就要提前请学生观察各种自己喜欢的蔬菜，找出各种蔬菜的突出特点。在上《吊兰的养护》的时候最好能把活动地点定在室外，以免把教室弄脏、弄乱。教师要根据活动内容，布置学生在课前收集有关的信息资料，收集的渠道可通过查阅文本资料、网络或走访专家等形式进行。比如，在上五册《有趣的蛋糕灯》的时候，可以引导学

7、生去当地的灯展中心看看，积累创作素材与灵感。又如，为了拓宽劳技渠道，我们学校开辟了劳动基地，种植了很多蔬菜。在种植之前，先请学生向自己的父母长辈请教种植的技巧与注意事项。而教师要做好先帮学生培植幼苗，开沟挖渠、平整土地等前期工作。第二步、讨论交流，集思广益。每个学生或每个小组把收集到的信息在全班上交流，使每名学生都获得大量的信息互补，在互相交流的过程中学生的思维得到锻炼。师生在讨论中都提出自己的设计思路或建议，供大家互相参考，教师适时点拨、启发，能激发出智慧的火花，使学生个人的设计更加完美，从而培养学生的团结协作精神，开

8、发学生的潜智，培养学生的创新精神。譬如，在上十册《肉饼子蒸蛋》这一课时，先让学生讨论，自己组上带来的肉和蛋除了能做成肉饼子蒸蛋这一个传统菜，还能做成另外什么菜呢？可以发挥班中还有来自其他省份的同学这一资源，把本地的做菜风格与外地进行结合，做出与众不同的菜。最后，孩子们作出了很多我从来没见过的菜，他们甚至连蛋壳也没浪费