试论我国成人教育管理理念创新

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1、拭论我国成人教育管理理念创新论文摘要：成人高等教育是我国高等教育的一个重要组成部分，而管理是事关成人教育兴衰成败的一个关键问题。一流的教育必须有一流的管理，一流的管理理念是确保高质量的成人教育管理的一个必要条件。在我国经济又好又快健康发展的大好形势下，探讨中国特色成人教育管理理念创新对於现代成人教育可持续发展具有一定的理论意义和现实意义。论文关键词：成人教育；管理理念；创新一、“开拓思维。定位现状。放眼世界”的办学指导思想管理理念创新办学指导思想决定成人教育质量的高低，当前由於我国大多数成人教育院校办学指导思想不够端正，在一定程度上

2、存在着“重规模扩张，轻质量提升；重经济效益，轻社会效益；重理论教育，轻实践教育；重文凭证书，轻素质水平”的办学理念，直接制约着我国成人教育管理理念的创新。明确成人教育的职能和明确的现状定位是成人教育管理水平正常、快速发展的基本前提。成人教育和普通教育的办学任务、办学目的、办学要求不尽相同，在培养目标、受众群体以及社会影响方面也体现出很大的差异，已经成为我国教育体制框架下的两个重要组成部分。同时，与传统的普通教育相比，成人教育涉足的学习领域具有非正规化性，必须以“人人要学，处处可学，事事必学，时时能学”为核心的学习特点来指导成人教育的

3、教育活动。在办学的战略定位上，可作为我国高等教育的有效补充，并以继续教育、终身教育作为组织、实施成人教育各方面工作的终极目标，真正做到成人教育工作的“开拓思维，定位现状，放眼世界”的办学管理理念。在我国，成人教育的办学条件日趋完善，我们在使得成人教育自身不断完善和发展的过程中还应该进一步提高成人教育为社会服务的功能。此外，除了要加强国内办学合作理念，还应着眼全球，加强成人教育的国际合作意识，推动成人教育走向国际，大胆吸收和借鉴国外成人高等教育的成功经验，把我国普通高校成人教育建立成一个面向社会、面向全球、面向未来的开放体系。正确认识

4、中国现代社会环境下的成人教育，合理吸收国外各种先进的成人教育成果，因地制宜地办理中国特色成人教育，实现社会经济的持续健康稳定发展。、“市场调节。政府主导，校企合作”的“集团化”经营机制管理理念创新成人教育是与当今社会快速发展以及社会主义经济建设最为紧密的一种教育类型，在社会主义市场经济领域中的一些运作方式同样适用於成人教育领域。当今世界，要使得成人教育与市场经济体制接轨，必须建立这样一批成人教育市场：成人教育科技市场、成人教育生源市场、成人教育人才市场以及成人教育培训市场等。这样，学校可以面向社会办学，同时，社会也可以充分利用学校教

5、育资源，学校的活力以及原动力也得以增强，继而能够更好地发挥其为经济建设服务的功能。这是成人教育市场得以形成的动力和源泉。在我国目前教育体制下，成人教育还没有形成较为成熟的市场机制，它的发展必须依靠政府政策的扶持，政府职能部门在成人教育中起着无可替代的作用，教育政策也将会对成人教育的发展产生较为深远的影响。所以，政府以及有关教育主管职能部门，应该担当起建立我国成熟的成人教育体系的重任，对成人教育的蓬勃发展发挥其应有的引导作用。从现状来看，我国成人教育体系的最大缺陷之一就是还没有一部专门的法律来指导成人教育工作的开展，而政府相关部门制定

6、的法律法规和政策对社会具有很强的指引作用，社会公众也会自觉地遵守这种指导作用因此，政府部门只要积极地正确引导，制定的政策得当，建立较为成熟的法律法规体系，一定会在很大程度上推动我国成人教育的健康和谐发展。否则，则会在一定程度上制约成人教育发/PCO“集团化”是经济学的一个概念，其内涵是将经济领域中分散的、生产规模比较小的实体以集团的形式有机地组织起来，形成规模比较大的经济运行实体，以规模优势来提高企业经营中的规模效益。成教集团是成人教育学校与相关企事业单位以契约或资产为联结的办学联合体，吸收若干个产品与学校专业基本对应的行业和企业参

7、与集团化办学，整合各方资源，促进校企合作，真正做到按企业的需求开展订单培养，提高学校人才培养工作的针对性和实效性，真正实现双方优势互补，资源共享，最大限度地提高成人教育的运行质量和办学效益。、“以生为本，兼顾社会功能”的人才培养管理理念创新成人教育最终目标是要为社会主义现代化建设服务，衡量成人教育是不是为社会主义建设服务，要看它是否培养出能够满足和适应社会主义现代化建设需要的高级专门人才，即教育是否通过促进人的发展来促进社会发展。也就是说，成人教育要兼顾社会发展功能和学生发展功能的统一，促进“以生为本，兼顾社会功能”的人才培养管理理

8、念创新，从而通过促进个人发展来促进社会发展。成人教育是人类社会发展的必要条件，也是人发展的需要。在中国成人教育改革与发展过程中，需要不断努力解决成人教育的各种内部和外部的矛盾，不断将片面的唯社会价值观或片面的唯个体价值观转变为在满足社