大学生网络心理及其调试课件 (2)

大学生网络心理及其调试课件 (2)

ID:20612954

大小:360.50 KB

页数:34页

时间:2018-10-14

大学生网络心理及其调试课件 (2)_第1页
大学生网络心理及其调试课件 (2)_第2页
大学生网络心理及其调试课件 (2)_第3页
大学生网络心理及其调试课件 (2)_第4页
大学生网络心理及其调试课件 (2)_第5页
资源描述:

《大学生网络心理及其调试课件 (2)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第六讲大学生网络心理及其调试互联网与大学生一、互联网形成与发展1960年,利克里德尔发表了一篇文章,题目叫做“人——机共生”。1969年,美国国防部出于战略考虑,资助建立了一个名为ARPANET的网络,把加利福尼亚大学、斯坦福大学,以及位于盐湖城的犹它州州立大学的计算机主机联接起来,这是互联网的雏形。1986年,美国国家科学基金会(NSF)投资,在普林斯顿大学、匹兹堡大学、加州大学圣地亚哥分校、依利诺斯大学和康奈尔大学建立5个超级计算中心,并通过通信线路互相连接,形成了NSFNET的雏形。至2002年底,全世界上网人数已达6.55亿。互联网与大学生互联网(I

2、nternet)作为一种崭新的信息技术,把网民带入了一个真正的信息时代。今天网民不仅可以通过互联网了解世界、学习、购物,而且可以在网上交友、聊天、开会,甚至玩游戏、赌博等,互联网正在改变网民的学习方式、工作方式和生活方式。互联网与大学生根据中国互联网络信息中心(CNNIC)公布的数据,1997年我国上网用户数为62万,1998年为210万,1999年为890万,到2001年12月31日止用户数已经达到3370万人(其中36.2%为18~24岁的青年人)。互联网与大学生据市场调查公司Strategies集团的统计,64%的上网者上网后看电视的时间减少,48%的

3、上网者的阅读时间也少于从前。尤其是Kraut等人的研究发现,互联网的使用会造成网民社会卷入的减少以及心理幸福感的降低,表现出孤独感和抑郁感的增加。长期的痴迷上网,可能导致各种网络疾病。互联网与大学生在2003年1月公布的第十一次中国互联网发展状况统计报告中,我国共有互联网用户5910万。其中,18到24岁的用户占37.3%,在各年龄段中居首位;大专和本科文化的用户占53.7%,在各文化层次中占首位;学生用户占28.0%,在各类职业类别中占首位。互联网与大学生2000年,香港一研究公司进行的调查发现,香港大学生每星期平均上网五天,每次上网平均为2.5小时。20

4、02年,上海市信息辅导服务公司的调查显示,上海各高校的在校大学生中,接触过网络的人数高达77%,其中经常上网的(指平均每周上网6小时以上)将近35%。这些事实都表明,青年大学生始终是互联网的忠实追随者,上网正逐步成为大学生生活的重要组成部分。互联网与大学生二、互联网的特征1开放性一是对用户开放二是对服务者开放三是对未来的改进开放2全球性互联网与大学生二、互联网的特征3虚拟性4身份的不确定性5非中心化6平等性7个性化互联网与大学生三、互联网的影响1互联网:一把双刃剑技术每提高一步,力量就增大一分。这种力量可以用于善恶两个方面。————阿诺尔德·J·汤因比(英国

5、历史学家)互联网与大学生Kraut等人对93个家庭的169个用户第一、二年使用互联网的情况进行了纵向研究,发现互联网会使网民的社会卷入(socialinvolvement)减少,心理幸福感(psychologicalwell-being)降低,表现出孤独感(loneliness)和抑郁感(depression)的增加。Kraut将心理幸福感降低的原因,解释为社会活动的替代(displacingsocialactivity)和密切关系的替代(displacingstrongties)。互联网与大学生互联网带来的比较突出的问题:(1)网络犯罪。(2)传播色情信息

6、。(3)网络文化侵略。(4)破坏国家安全。互联网与大学生2网际人际关系网际空间好比一个巨大的城市,有图书馆、大学、博物馆、娱乐场所,也有各种各样的人;无论什么人,都可以到这个“城市”去逛逛。在这个空间里不仅可以获取和发布信息,还可以通过E-mail(电子邮件)、ICQ(网络寻呼)、IRC(网上聊天室)、BBS(电子公告板)、网络虚拟社区等方式进行聊天、交友、游戏、娱乐等网络人际交往。互联网与大学生网络人际交往的主要特点:一是交往角色的虚拟性。二是交往主体的平等性。三是交往心理的隐密性。四是交往过程的弱社会性和弱规范性。五是交往动机多样性。大学生网络心理及其调

7、适一、大学生上网心理(一)积极的心理需求(二)消极的心理需求大学生网络心理及其调适(一)积极的心理需求(1)强烈的求知欲与好奇求新心理(2)自由平等的参与意识与自我实现欲望(3)追求开放性和多元性大学生网络心理及其调适(二)消极的心理需求(1)猎奇心理,追求感官刺激(2)急功近利心理(3)发泄欲求(4)逃避现实的解脱心理(5)虚拟的自我实现心理(6)焦虑心理(7)自卑心理与抵触情绪大学生网络心理及其调适二、大学生上网的情况分析(一)信息查询(二)收发邮件(三)网上聊天(四)网上游戏信息查询用户上网最主要的目的:获取信息:53.1%学习:4.8%学术研究:1.

8、0%休闲娱乐:24.6%情感需要:1.1%交友:7.

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。