最新小学五年级语文教案设计精选——《谈礼貌》

《最新小学五年级语文教案设计精选——《谈礼貌》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、最新小学五年级语文教案设计精选——《谈礼貌》　　最新小学五年级语文教案设计精选——《谈礼貌》　　　　　　一、课前谈话最新小学五年级语文教案设计精选——《谈礼貌》　　最新小学五年级语文教案设计精选——《谈礼貌》　　　　　　一、课前谈话最新小学五年级语文教案设计精选——《谈礼貌》　　最新小学五年级语文教案设计精选——《谈礼貌》　　　　　　一、课前谈话最新小学五年级语文教案设计精选——《谈礼貌》　　最新小学五年级语文教案设计精选——《谈礼貌》　　　　　　一、课前谈话最新小学五年级语文教案设计精选——《谈礼貌》　　最新小学五年级语文教案设计精选

2、——《谈礼貌》　　　　　　一、课前谈话最新小学五年级语文教案设计精选——《谈礼貌》　　最新小学五年级语文教案设计精选——《谈礼貌》　　　　　　一、课前谈话最新小学五年级语文教案设计精选——《谈礼貌》　　最新小学五年级语文教案设计精选——《谈礼貌》　　　　　　一、课前谈话最新小学五年级语文教案设计精选——《谈礼貌》　　最新小学五年级语文教案设计精选——《谈礼貌》　　　　　　一、课前谈话最新小学五年级语文教案设计精选——《谈礼貌》　　最新小学五年级语文教案设计精选——《谈礼貌》　　　　　　一、课前谈话最新小学五年级语文教案设计精选——《谈礼

3、貌》　　最新小学五年级语文教案设计精选——《谈礼貌》　　　　　　一、课前谈话最新小学五年级语文教案设计精选——《谈礼貌》　　最新小学五年级语文教案设计精选——《谈礼貌》　　　　　　一、课前谈话最新小学五年级语文教案设计精选——《谈礼貌》　　最新小学五年级语文教案设计精选——《谈礼貌》　　　　　　一、课前谈话（课前给同学们讲一个绘本故事《大卫，不可以》。听完后要回答一个问题）学生看屏幕，老师讲故事。　　师：大卫的妈妈为什么老是说“大卫，不可以”？　　生：因为大卫头戴锅子，手拿铲子乱敲乱打，吵得大家不能休息。所以妈妈说：“大卫，不可以。”　

4、　生：大卫在浴缸里玩“海盗”游戏，浴室里到处是水，所以妈妈说：“大卫，不可以。”　　生：大卫衣服也没穿，光着屁股跑到了大街上，多不文明，妈妈才这么说。　　师：大卫做了许多不文明的事情，所以妈妈老是说“这不可以，那不可以”。你们的老师是不是常教育大家要讲文明，规定“这不可以，那不可以呀”？　　生：（齐）对。　　师：老师说什么了？　　生：下课要文明游戏，不可以打架。　　生：男同学不能欺负女同学。　　生：同学之间闹矛盾不可以冲动。　　师：老师说得对！我们从小就要做一个讲文明懂礼貌的好孩子。　　二、检查预习，读准生字词，提炼文章观点　　师：今天

5、我们要学习一篇谈礼貌的文章。一起读课题——　　（生齐读课题）　　师：说到“谈”，我们很熟悉。你犯了错误被老师叫到办公室，要——　　生：谈话。　　师：你和好朋友闹矛盾心里很郁闷，妈妈问“宝贝怎么啦”，要和你——　　生：谈心。　　师：大家在一起天南海北地闲聊：“哎呀，今天天气真好。”“听说明天又要下雨了。”这叫——　　生：聊天。　　师：也叫谈天。双方代表为了达成一致意见不断协商，这叫什么？　　生：谈判。　　师：“谈”和吟诵、朗读不同。谈要有对象，没有对象不叫谈。我们在日常生活中漫无目的地谈叫聊。如果为了表达自己的观点，用道理、用事例和别人去

6、交流、沟通就叫谈论。把你要谈的话有条理地写下来就是一篇“议论文”。　　（板书：议论文。）　　师：预习了课文，知道《谈礼貌》谈一个什么观点？　　生：待人要有礼貌，应该彬彬有礼，不应该出言不逊、态度粗暴。　　师：这是一篇说理的文章，谈一个大家都明白的道理：礼貌待人，使用礼貌语言，人与人之间的关系才能和谐。这是文章的观点。　　三、明确目标，层级训练，谈出礼貌“味道”　　师：谈论表达观点是需要技巧的。今天我们就来学习怎么谈礼貌，让对方爱听并接受你的观点。课文一开始引用了一句“古训”。（出示：君子不失色于人，不失口于人。）“引用”也是经常用来说道

7、理的方法。　　师：什么是古训？　　生：古人做人的原则，流传了千百年的话。　　师：联系“大卫，不可以”想想，这句古训也是怎么说的？　　生：是不是也是用“不可以”来说的？　　师：真聪明！用“不”来表达有什么好处呢？大家读读古训，体会一下。　　生：我觉得语气更加坚定！　　生：说得更加清楚明白，一听就明白不能做什么。　　师：课文中是怎么表达古训意思的？　　生：有道德的人待人应该彬彬有礼，不可以态度粗暴，也不可以出言不逊。　　师：朗读时，把“不”的坚定的语气读出来。　　（生再读）　　师：为了表达观点，课文用了几个事例来“谈”的？是哪几个事例？　　

8、生：课文谈了三个事例。第一个讲牛皋和岳飞问路。第二个是一个小朋友踩了女青年的裙子，用礼貌化解了矛盾。第三个事例是周总理的脸被刮疼了，他反而安慰朱师傅。　　（根据学生回答，板书：问路、踩裙、伤脸。）　　师：为