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时间:2018-10-14
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1、Foodanddrink(二) lesson74教学设计示例(一) 一、教学要点 1.词汇(略)。 2.句型:1)whatwouldyou/he/shelike?2)wouldyoulike…?3)i/he/shedlike…4)whatabout…? 3.语法:继续学习不可数名词的用法。 4.日常交际用语:有关征求意见、表达愿望的用语。 二、教具 录音机;一些食物和饮料的图片。 三、课堂教学设计 1.复习。重复上一课步骤4。 2.教师手持食物和饮料的图片,问某个同学:wouldyoulikesomebread?让学生猜这句话意思。如猜不出,教师
2、可加以解释,并板书这个句子。如果这个同学答:yes,则请他(或她)站在前面,手持画有几个面包的图片,面向大家。 问答继续进行。先后请4位同学,手里各持一张表示自己想要的食物(或饮料)的图片。这时教师手指这4位同学,向全班提问: t:whatwould…like? 让学生猜这句话含义,并板书这句话。启发大家按前面4位同学手中图画的内容,分别答出: …wouldlikesomebread…wouldlikesomeapples,etc. 教师可以再问这4位同学一次,启发他们分别用以下句型回答问题: t:…,whatwouldyoulike? s1:idlik
3、esomebread. 3.打开课本,按课文第一部分所列的问题,两人一组先找出答案,然后进行问答练习。请几组同学读出自己的小对话。 4.指导学生看课文第二部分插图,教师解释当时的情景,并教本课生词。 5.放课文录音。教师先板书一个问题: whatwouldtheylike? 学生听两遍录音,回答教师的问题。再放录音,学生跟读两至三遍。 6.教师重点讲解本课表示征求意见、表达愿望的几个主要句型。 7.两人一组,用课文第三部分所提供的替换词,编新的小对话。请两组同学表演。 8.指导学生做练习册习题,教师重点讲解习题2的内容。 9.布置作业 1)抄写生词
4、、练习朗读本课对话,牢记本课主要句型;2)完成练习册习题。 四、交际用语讲解 1.canihelpyou?您要点什么? 这是一句服务用语,类似的句子还有:whatcanidoforyou?例如: a:whatcanidoforyou?您要点什么? b:idlikesomecakes,please.我要些蛋糕。 2.whatwouldyoulike?你喜欢要点什么? 这是很客气的用语,来征求对方意见。服务人员,如:售货员、饭店服务员等在工作中经常使用这种语言。 如果家里来了客人,你请别人吃东西时,也可以使用这句话,让客人根据个人爱好去选择食品。询问对方是
5、否喜欢吃某种食品,使用这个句型的一般疑问形式。如: wouldyoulikesomebananas?你吃点香蕉吗? 当表示自己想要什么东西时,可以用iwouldlike…这个句子来表达。例如: iwouldlikeacupoftea,andfourcakes,please.我想要一杯茶,四块蛋糕。 在口语中,iwouldlike通常缩略为:idlike… 3.whataboutsomethingtoeat?来点吃的东西怎么样? 在这个短语中,动词不定式toeat放在something之后,起定语作用。可以理解为吃的东西。而somethingtodrink就
6、是喝的饮料了。 something是不定代词,不定代词被定语修饰时,一般定语要后置。例如: thatssomethingveryold.这东西太旧了。 五、板书 lesson74 1.—whatwouldyoulike? —idlikesomebread. 2.whatwouldtheylike? 3.canihelpyou? 4.whataboutsomethingtoeat? foodanddrink(二)一文由jiaoanz.cn教案网搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处!
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