交互式电子白板教学应用mooc第四周单元测验

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1、交互式电子白板教学应用MOOC第四周单元测验本次得分为:6.00/6.00,本次测试的提交时间为:2017-04-01,如果你认为本次测试成绩不理想,你可以选择再做一次。1单选(0.3分)探究教学初始,利用交互式电子白板的视觉加强功能,可以(),从而提出探究问题。得分/总分·A.激发兴趣·B.复习旧知·C.凝聚注意·D.创设情境0.30/0.302单选(0.3分)开展调查类、观察类的探究学习,最适合的学习环境是()。得分/总分·A.交互式电子白板+黑板·B.交互式白板+移动设备0.30/0.30·C.交互式电子白板·D.黑板+一对一环境3单选

2、(0.3分)交互式电子白板可整合外部设备(),学生操作完成选择。得分/总分·A.展示·B.电脑·C.实物展示台·D.投票器0.30/0.304单选(0.3分)白板整合移动设备,探究学习可突破()限制。得分/总分·A.时空0.30/0.30·B.实验·C.材料·D.人员5单选(0.3分)白板整合一对一教学环境,可充分利用()和()开展探究活动。得分/总分·A.二维码、学习工具·B.资源、学习工具0.30/0.30·C.二维码、资源·D.问卷星、二维码6单选(0.3分)探究教学中,常常通过小组协作形式完成探究,这体现了学习的()。得分/总分·A.

3、发现性·B.接受性·C.集体性·D.社会性0.30/0.307多选(0.3分)白板整合一对一学习环境,适合开展()。得分/总分·A.授导教学·B.翻转教学0.10/0.30·C.探究教学0.10/0.30·D.自主探究0.10/0.308多选(0.3分)探究教学可以从()切入。得分/总分·A.任务0.10/0.30·B.记忆·C.问题0.10/0.30·D.主题0.10/0.309多选(0.3分)交互式白板在探究教学的()环节,可以起到支持作用。得分/总分·A.总结拓展0.07/0.30·B.提出任务0.07/0.30·C.探究过程0.07/

4、0.30·D.组间交流0.07/0.3010多选(0.3分)探究教学的开展要突显()的特征。得分/总分·A.丰富的资源0.07/0.30·B.学生主体0.07/0.30·C.教师引导0.07/0.30·D.同伴互助0.07/0.3011判断(0.3分)探究教学的实质是教师不能直接把结论和答案告知学生。得分/总分·A.0.30/0.30·B.X12判断(0.3分)探究问题的提出比解决问题的过程更为重要。得分/总分·A.X·B.0.30/0.3013判断(0.3分)有了一对一的教学环境,才能实现探究教学。得分/总分·A.·B.X0.30/0.30

5、14判断(0.3分)交互式电子白板+一对一教学环境中学生的主要交互活动在终端设备上完成。得分/总分·A.0.30/0.30·B.X15判断(0.3分)探究教学中最好由学生自己独立思考。得分/总分·A.X0.30/0.30·B.16判断(0.3分)交互式白板可以和外部设备融合,让探究反馈更加便捷。得分/总分·A.0.30/0.30·B.X17判断(0.3分)教师可预先设计学生交流工具,支持探究结果的汇报。得分/总分·A.0.30/0.30·B.X18判断(0.3分)交互式电子白板环境下进行探究,不需要理化实验装置的配合。得分/总分·A.·B.X

6、0.30/0.3019判断(0.3分)探究活动中白板的功能主要是展示。得分/总分·A.·B.X0.30/0.3020判断(0.3分)白板无法支持语文教学开展探究。得分/总分·A.·B.X0.30/0.30

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