交互式电子白板教学应用mooc第四周单元测验2

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1、本次得分为：5.40/6.00,本次测试的提交时间为：2016-12-04,如果你认为本次测试成绩不理想，你可以选择再做一次。1单选(0.3分)探究教学初始，利用交互式电子白板的视觉加强功能，可以（），从而提出探究问题。得分/总分·A.复习旧知·B.激发兴趣0.00/0.30·C.创设情境·D.凝聚注意2单选(0.3分)开展调查类、观察类的探究学习，最适合的学习环境是（）。得分/总分·A.交互式电子白板·B.黑板+一对一环境·C.交互式电子白板+黑板·D.交互式白板+移动设备0.30/0.303单

2、选(0.3分)交互式电子白板可整合外部设备（），学生操作完成选择。得分/总分·A.实物展示台·B.电脑·C.展示·D.投票器0.30/0.304单选(0.3分)白板整合移动设备，探究学习可突破（）限制。得分/总分·A.材料·B.实验·C.人员·D.时空0.30/0.305单选(0.3分)白板整合一对一教学环境，可充分利用（）和（）开展探究活动。得分/总分·A.资源、学习工具·B.二维码、资源0.00/0.30·C.问卷星、二维码·D.二维码、学习工具6单选(0.3分)探究教学中，常常通过小组协作形

3、式完成探究，这体现了学习的（）。得分/总分·A.集体性·B.发现性·C.社会性0.30/0.30·D.接受性7多选(0.3分)白板整合一对一学习环境，适合开展（）。得分/总分·A.自主探究0.10/0.30·B.探究教学0.10/0.30·C.授导教学·D.翻转教学0.10/0.308多选(0.3分)探究教学可以从（）切入。得分/总分·A.问题0.10/0.30·B.主题0.10/0.30·C.任务0.10/0.30·D.记忆9多选(0.3分)交互式白板在探究教学的（）环节，可以起到支持作用。得分

4、/总分·A.提出任务0.07/0.30·B.探究过程0.07/0.30·C.组间交流0.07/0.30·D.总结拓展0.07/0.3010多选(0.3分)探究教学的开展要突显（）的特征。得分/总分·A.学生主体0.07/0.30·B.教师引导0.07/0.30·C.同伴互助0.07/0.30·D.丰富的资源0.07/0.3011判断(0.3分)探究教学的实质是教师不能直接把结论和答案告知学生。得分/总分·A.·B.0.30/0.3012判断(0.3分)探究问题的提出比解决问题的过程更为重要。得分/

5、总分·A.·B.0.30/0.3013判断(0.3分)有了一对一的教学环境，才能实现探究教学。得分/总分·A.0.30/0.30·B.14判断(0.3分)交互式电子白板+一对一教学环境中学生的主要交互活动在终端设备上完成。得分/总分·A.0.30/0.30·B.15判断(0.3分)探究教学中最好由学生自己独立思考。得分/总分·A.0.30/0.30·B.16判断(0.3分)交互式白板可以和外部设备融合，让探究反馈更加便捷。得分/总分·A.·B.0.30/0.3017判断(0.3分)教师可预先设计学

6、生交流工具，支持探究结果的汇报。得分/总分·A.·B.0.30/0.3018判断(0.3分)交互式电子白板环境下进行探究，不需要理化实验装置的配合。得分/总分·A.0.30/0.30·B.19判断(0.3分)探究活动中白板的功能主要是展示。得分/总分·A.0.30/0.30·B.20判断(0.3分)白板无法支持语文教学开展探究。得分/总分·A.0.30/0.30·B.