浅谈幼儿数学活动中合作能力的培养(投稿) (1)

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1、浅谈幼儿数学活动中合作能力的培养西南交通大学峨眉校区幼儿园方位在当今信息社会中，合作能力是每个人应该具备的重要素质。人来到世上，一个重要的课题就是：学会与他人合作。纵观现幼教界对“幼儿合作能力培养”的重视度，联合国教科文组织提出:教育必须围绕四种基本能力来培养新一代，这四种基本能力是——学会做人、学会做事、学会学习、学会与他人共同生活。其中“学会共同生活”便指要培养孩子在人际活动中能与人合作，共享合作成果，由此可见，培养幼儿学会与人合作的品质已是当前学前教育的重要目标之一【1】。首先，让我们来理解“合作”的意义。所谓合作，是指两个或两个以上的个体为了实现共同目标（共同利益）而

2、自愿地结合在一起，通过相互之间的配合和协调（包括言语和行为）而实现共同目标（共同利益），最终个人利益也获得满足的一种社会交往活动【2】。对于幼儿来说，在游戏、学习、生活中，能主动配合、分工合作、协商解决问题，协调关系，从而确保活动顺利进行，同时每个人都从相互配合中实现了目标，这就是合作。一、大班幼儿合作能力存在的问题（一）外部因素影响，导致幼儿合作意识淡薄现在的孩子大多数都是独生子女，他们集长辈的疼爱于一身，一般的要求都能得到满足，因而缺乏与他人分享物质和情感的意识，所以很多幼儿心目中只有自我，毫无旁人。加上人们的居住环境改善了，大多是独门独户，家长们忙于工作、生活，只满足于

3、幼儿的物质生活，而缺少对幼儿心理的关心和爱护，造成了幼儿不会主动与他人进行交流与交往。更在无形中滋长了幼儿的自私心理，使他们行动上缺少合作、缺乏主动。（二）内部技能缺少，幼儿合作能力不高大班幼儿合作的目的性不强、持续的时间相对来说比较短且随意性较大。他们既缺乏合作的意识，又缺乏合作的能力和技能技巧，不会协商，不会分工与交流，游戏过程中发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决，合作中遇到困难时往往求助老师而不知从同伴那里寻求帮助。（三）没有明确的合作要求5虽说大班幼儿有自己的主见，但他们毕竟还小，社会经验不丰富，在做每一件事情时，须大人认真的指导、提示，且幼儿的合作意识淡薄，更需要

4、成人在教合作方法的同时，明确讲清合作的要求，这能帮助他们更好的建立合作关系。而我们有的时候对合作的理解也比较片面，认为只要几个孩子在一起玩就是合作了。反思幼儿出现的种种情况，有幼儿自身的因素，也有外部因数的影响。针对大班幼儿合作能力方面存在的问题，我在幼儿数学活动中，加强对幼儿合作行为进行训练，探索和总结出一些切实可行的方法。二、幼儿合作能力培养的具体措施（一）利用数学活动环境，让幼儿“懂得”合作1.创设能激发幼儿合作的数学环境课堂是重要的教育资源，应通过创设并有效地利用课堂资源促进幼儿幼儿合作能力的发展。孩子们在刚升入大班的时候，缺少合作的意识，为了让幼儿充分感受合作的氛围

5、，我们在教室座位设计上入手，让几个小伙伴围坐在一起，在教室的墙壁上贴上了一些幼儿共同合作的图片，并配上相应的简单文字。幼儿置身合作氛围中，合作意识逐渐增强。2.教师以身言教，树立良好榜样教师在幼儿心目中有很高的威信，教师的言行潜移默化地影响着幼儿【3】。因此，在组织幼儿进行活动时，教师之间要主动合作，互相帮助，共同带领幼儿训练，为幼儿做良好的示范。我与搭班老师之间就相互配合进行教学活动，常常一人讲课，其他人帮忙准备教具，配合表演等。这在无形中都为幼儿提供了积极的行为榜样。孩子们无意识中就会模仿运用老师的言行，久而久之，教师的合作行为就会变成他们的合作行为。相反，教师间的某些不

6、合作行为也会对幼儿产生消极影响。因此，教师亦可通过榜样等方式，培养幼儿合作意识。（二）利用数学实践活动，让幼儿“学会”合作1.转化幼儿“以自我为中心”当今幼儿课堂，提倡游戏化课堂。游戏是幼儿最主要的活动，他们与同伴共同游戏，便是实践合作的大好时机。我们幼儿园开展了区域活动，在数学区域投放活动材料时，我经常会投放“数字找朋友”、“剪贴数块”、“扎数字气球”5等需要合作的活动材料。在活动区自由、宽松、理解、合作的人际环境中，他们可以在同一组活动，同一小组小朋友进行交往，不同小组小朋友也可以交往，有时幼儿还可以与老师交往，交往方式自由、灵活。同时，教师要随时注意观察了解幼儿的活动情

7、况，适时启发引导，让幼儿知道怎样与同伴合作交流。如有些幼儿不顾别人的需要，随便拿别人的游戏材料。教师发现后要注意引导，启发他想一想，如果别人也只想到自己，拿了东西不给你，你该怎么办？通过换位思考让幼儿懂得要克服自我中心化的言行，采取友好的态度才能与同伴和谐交往。幼儿相互协商、友好合作、相互配合，在合作的和谐氛围中逐渐淡化了幼儿的“自我为中心”。2.用正确的方法指导让幼儿个性飞扬对于自我中心意识较强、觉得自己什么都行、很少与人合作的幼儿，正面教育很难有效，让这类幼儿在多次体验失败的过程中感受合作的重要性，