2015江苏高考语文命题人信息及备考建议

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1、命题组长：东南大学人文学院中文系教授王华宝，成员：徐师大秘书，苏大杨旭辉（应该是负责诗歌鉴赏的，唐诗的可能性很大），苏州中学黄厚江，南京工业大学文学院院长，连云港新海中学一老师宿迁中学蔡光磊 2015高考备考关注南通卷，基本明确两点：1.延续2014卷的风格与特点，注意创新；2.尊重2015年《考试说明》。注意沧浪诗话1.                用12与13年高考题比较为基础，以2014年高考题题型为纲，以2015考试说明及典型题例为纲，关注王华宝研究方向，这次命题内容全部是组长来定的，其他中学老师只是去做题。王华宝主导方向。2.    

2、            前四题相对固定，最后一题富有变化，关注表格、概括、语体转换、名句语境等题型，律诗平仄对仗要适当备考，基本确定为选择题题型。3.                文言文题型不变，注意选材可能会有变化，王华宝研究的的前五史中文章和骆冬青青睐的明清游记书信文章都要备考。4.                诗歌题型不变，选材可以是两首诗歌对比或一首宋诗宋词。关注沈中尧报告中诗歌分析5.                默写关注课内，适当拓展先秦诸子名句和习近平引用名句，很可能是5+2+1的13年考试样式。6.             

3、   文学类关注外国散文和汪曾祺小说，注意题型会有所变化，复习近几年考试题型和13年题型。关注沈中尧报告中定类的相关分析。7.                基本确定为论述类，适当训练文学评论，题型不变，关注选材。8.                作文仍然是思辨性和上海卷“微光”类型作文。强化审题指导，应清晰出现材料所给关键词，不能换词，更不能断章取义，双面宜三七开或者二八开。拟题也应强化。9.                加试题第一题关注选文变化，重点备考王华宝研究方向史书类文本。10.           加试题第二题关注14年题型，注意

4、高频名著备考。11.           加试题第三题仍然是与文学体式密切相关的文本。12.           王华宝喜欢探究题，13年共出了3道探究题，值得研究。13.           比较好12、13、14高考题。研究好13年试题。2015年高考命题组长，东南大学王华宝教授；组员目前知晓2个，南京大学翟业军和考试院的南大文学博士张晓涛（连续几年都担任语文的学科秘书，参与2015年《考试说明》编订）骆冬青教授此前在省考试院牵头下，与王华宝教授有过长谈交流，基本明确两点：1.延续2014卷的风格与特点，注意创新；2.尊重2015年《考试说明

5、》。翟业军翟业军[1]，男，江苏省宝应县人，1977年1月出生。2004年6月毕业于南京大学中文系，获文学博士学位，同年留在南京大学中国现代文学研究中心任教。研究成果代表论著：《蔼然仁者辨——沈从文与汪曾祺比较》，《文学评论》2004年第1期《无神时代的约伯——评库切〈迈克尔•K的生活与时代〉》，《外国文学》2006年第2期所授课程中国现代文学史京派与海派作家研究“十七年”与“文革”文学审美选择导师姓名：翟业军  专业名称：中国现当代文学 职   称：副教授  博导/硕导：硕导是否院士：否 是否兼职博导：否学科专长及研究方向“五四”文学，中国现当

6、代文学作品精读，沈从文研究，汪曾祺研究目前承当的科研项目汪曾祺研究翟业军的论文灵魂的废墟——长篇小说批判蔼然仁者辨——沈从文与汪曾祺比较坍塌的狂欢--叶兆言论什么人民•为什么人民•怎么人民在无义时代饥渴慕义——《兄弟》读札无神时代的约伯——论库切的《迈克尔•迷失的主体恶魔的哀怒——论《药》在象征的森林里漫游——评施军《叙事的我们拿什么渡过苦难——《大淖记事》精荒原狼的独白——赵本夫论废墟里长出的罂粟花——《小孃孃》精读风中那首歌久久不散——《许三观卖血记物•漂浮•身体——论毕飞宇《相爱的日穿越百年中国小说史的一种方法——论五那一种黑色的精神——论

7、莫言《蛙》中俄文学“多余人”形象比较论秽亵、“雾数”与事件流——论《小团圆论汪曾祺小说的晚期风格句内：“分享艰难”的一种方法——论刘 王步高（存疑）王步高，1947年生，江苏扬中市人。1969年毕业于南京大学外文系德文专业（本科），曾任中学教师和副校长十余年。“文革”中历经磨难。1984年获吉林大学中文系唐宋文学专业硕士，曾在江苏古籍出版社任编辑，其间考入南京师范大学词学研究专业（博士），师从唐圭璋教授。1991年调东南大学文学院，先后任副教授、教授、副院长、院学术委员会主任，现为东南大学中文系二级教授、清华大学客座教授。2012年5月，当选为江

8、苏省中华诗学研究会顾问。二、成就从事古典诗词研究与教学，著有《梅溪词校注》、《司空图评传》等学术著作及高校教材四十多种，主攻诗学、词学、