08-09学年第一学期期末高三统考数学试卷分析及复习建议

《08-09学年第一学期期末高三统考数学试卷分析及复习建议》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、08-09学年第一学期期末高三统考数学试卷分析及复习建议一、选择题（文、理1-8题）正答率1、理数正答率统计数据题号答案正答率%答A人数答B人数答C人数答D人数A1D9223/0.8%50/1.8%121/4.5%2467/92%A2B88.779/2.9%2380/88.7%152/5.6%48/1.7%A3B82.960/2.2%2225/82.9%253/9.4%122/4.5%A4A68.91849/68.9%263/9.8%404/15%140/5.2%A5C73.9104/3.8%264/9.8%1982/73.9%306/11.4%A6B70.7310/11.

2、5%1896/70.7%203/7.5%249/9.2%A7A60.61626/60.6%172/6.4%408/15.2%452/16.8%A8C32.6111/4.1%529/19.7%875/32.6%1137/42.4%2、文数正答率统计数据题号答案正答率%答A人数答B人数答C人数答D人数A1D94.92/0.1%6/0.4%8/0.5%1361/94.9%A2B74.667/4.6%1071/74.6%154/10.7%85/5.9%A3A82.51184/82.5%87/6%88/6.1%18/1.2%A4B69.649/3.4%999/69.6%223/15.

3、5%105/7.3%A5C49.3104/7.2%238/16.5%708/49.3%325/22.6%A6C48.991/6.3%208/14.5%702/48.9%374/26%A7B50.4214/14.9%723/50.4%203/14.1%232/16.1%A8C17.483/5.7%400/27.8%250/17.4%641/44.7%二、填空题（文、理9-14题）分析文理9题：本题是填空题的第一题，此题是得分题，但有一部分学生却得不到分：双曲线的方程写对了，但却附加了x的错误取值范围；把“-”号写成“+”号；方程中的，学生却把写成；还有的学生把方程中x、y写成

4、a、b.文理12题：此题学生失分的较多，主要原因是没有很好的形成球的空间概念。三、解答题（文、理15-20题）分析及复习建议（一）、三角试题（文、理15题）：错误类型：1、公式记忆错误.如；2、列式正确，但计算错误；3、公式选择错误。如计算时，应选正弦定理，利用A=2C，有些同学选择了余弦定理。复习建议：1、加强三角公式的准确记忆，尤其是把正弦定理与余弦定理与三角函数等知识紧密结合起来；2、加强解三角形的训练；3、做题时要追求方法的简洁。（二）、概率试题（文、理16题）分析及复习建议错误类型：1、独立重复事件计算概率时忘记乘；2、审题不清，导致分类出现重复或遗漏致误；3、列

5、式正确但计算错误；4、解题不规范，解、设、答缺项。复习建议：1、理解几个事件的概念，合理划分题中的事件，掌握每种事件概率的计算公式；2、加强分类分步计数原理试题训练；3、注意审题训练，特殊的事件要掌握特殊的解决方法。（三）、立体几何题（文、理17题）分析及复习建议错误类型：第一问：1.由面面垂直直接得到线线垂直，即两条直线分别在两个互相垂直的平面内，则这两条直线垂直；2.由平面PCD与平面ABCD垂直，直接得出PD与平面ABCD垂直，从而得到PD与BC垂直；3.取CD中点E，连接PE，由PE与CD垂直，没有PE与平面ABCD垂直，直接得CE是PD在平面ABCD上的射影；4.

6、不证明线面垂直，直接建立空间直角坐标系；5.利用面面垂直的性质时没交代CD是交线。第二问：1.只作出二面角的平面角，不证明为什么是，就急于计算；2.在用三垂线定理的方法找二面角的平面角时，没有交代哪条线是谁在哪个面的射影；3.没有指出哪个角是二面角的平面角；4.计算角时出错；5.不答题，即没有“所以，二面角B-PD-C的大小为多少”；6.审题错误，误以为求二面角P-BD-C的大小。第三问：1.理科：利用体积相等求距离时，误以为；2.点到面的距离只作出，不证明；3.计算错误。 复习建议：在以后的立体几何复习中，加强定理的三种语言教学，尤其是符号语言教学。强化证明题书写严格按定

7、理条件不能丢项；计算题要按：一作、二证、三计算步骤书写。（四）、数列试题（文20、理18题）分析及复习建议错误类型：1、部分学生对{}公差为2的等差数列条件不会应用，读不懂题；2、相关数列问题关系理解不透，不会递推，对于数列中n的任意性没有认识清楚；3、计算不够准确，主要体现在第三问中求和过程，算对的不多；4、文科的第三问，数列与不等式的综合能力需要提高。复习建议：1、加强基础知识巩固，尤其是等差数列、等比数列基础知识的复习；2、加强计算训练，强调数列递推、通项和求和训练；3、高端同学应注意加强数列与不等式的综合训