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时间:2018-10-14
《高中学校内涵发展三年规划(2014-2018年)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、践行“积极教育”,培育励实求进的一中人——江苏省江阴市第一中学内涵发展三年规划(2014年—2017年)(讨论稿)第一部分发展背景分析一、文化积淀(一)奋力提升的发展轨迹我校创办于1907年,前身为美国基督教长老会创办的励实两等小学堂。学校创办于民族内忧外患的特殊年代,初创办时仅有10名学生;后来历经战争纷乱,遭受日机轰炸,几经停办更名。至解放前夕,学校已有10个班级,学生446名,教工45名;1952年,美籍教师和传教士离开学校回国,学校由人民政府接管,定名为江阴县第一中学。至1959年,学校已发展至8轨24班,学生1000余名,被苏州
2、地区行政公署命名为地区重点初级中学。1995年,学校移地新建至现在的长江路校区。1997年顺利通过省重点中学验收,成功创建为省重点高中。2000年通过了国家级示范性高中验收,评为江苏省国家级示范性高中。2004年经江苏省教育厅批准,转评为江苏省首批四星级高中。目前,学校共有48个教学班,其中3个国际双证班,共有2000余名学生,专任教师268人。专任教师中具有高级职称人员104名,中级职称人员143名,中高级教师占专任教师的92.16%。从1907年只有10名学生的教会学堂,到今天办学规模、教育质量位居全市前列的省四星级高中,从励实学堂、
3、辅实中学、春晖中学,私立澄江中学,到江阴县第一中学,江苏省江阴市第一中学,我校的发展是一段困难和信念相伴、坎坷与希望同在、艰辛与喜悦并存的奋力提升的轨迹。这样的轨迹不仅仅是我们学校“励实”精神的绝好诠释,也是中国近现代教育发展轨迹的一个缩影。(二)励实求进的学校精神2006年,为迎接百年校庆,学校认真梳理传统文化。时任校长沈娅梅同志首次提出以“励实学堂”中的“励实”二字作为校训,获得全校教职工的一致认同。由于历史的原因,创办者以“励实”命名的缘由已经无从查考,但是“励实”二字的的确确是学校发展历程和办学精神的最凝练的概括。15纵观学校百年
4、发展历程,无论是传教士管理时期还是人民政府接管后的时期,由于时代的原因和地域教育格局的影响,我们的学校无不是在困顿中创造机会,在实践中勉力提升。这其中有传教士布教的虔诚和坚定,有历届学生对获得知识的渴求、对改变自己和民族命运的热望,更有无数一中人从事教育的热情、发展学校的激情。这些就构成了一中特有的文化品格,学校精神。主要表现为自尊自信、不卑不亢,有着独立品格的精神;表现为坚忍不拔、奋发图强,在困难和挫折面前不悲观、不丧气、勇于开拓、积极进取的精神;表现为志存高远、不安于小成、不诱于小利、为着远大的理想和目标执著追求的精神;表现为精益求精
5、,求真务实,不唯书、不唯上,只唯实的实践精神。“励实”浓缩有励精图治、求真务实的意义,它是建立在一中特定的历史与文化基础之上的,是一种具有鲜明特色的学校文化。(三)多元发展的办学成绩一代代一中人,在“励实”校训的激励下,勤奋工作,刻苦学习,创造了一流的业绩,为学校赢得了荣誉。学校先后被评为江苏省重点高中、江苏省国家级示范高中、江苏省四星级高中,被评为江苏省德育先进学校,江苏省法制教育先进集体、江苏省体育教育工作先进学校、江苏省足球后备人才培养重点校等,成为了莘莘学子向往、社会各界信赖的一所现代学校。近几年来,学校在多个方面取得了喜人的成绩
6、,积淀了丰富的经验:1.打造了学生多元发展的模式。近年来,学校以“行动德育”助力成长,成效显著。学校围绕传统精品活动——新生入学教育活动、成人仪式、校园狂欢节、励志教育活动、心理健康教育、特色毕业典礼等,增强了学生的主体意识,彰显了学校的办学个性。另外,依托学校心理社团、器乐社团、舞蹈社团、书画社团、话剧社团等,为学生的全面发展和素质提升提供舞台,培养了学生创新精神和实践能力。学校还努力为学生的成才提供多元化的渠道,开设了美术特长班;与NCC教育机构合作开办了国际双证班,引进国际课程。2.形成了具有优势的特色项目。我校在长期的办学实践中,
7、以足球为特色项目,艺术为特色载体,创出了一条特色化建设之路。作为江苏省体育传统学校、江苏省培养足球后备人才重点学校,学校男子足球队多次在省市中学生足球比赛中名列前茅,并为省市专业球队和高校输送了大批足球人才。15学校健美操队获得了全国青少年校园健身操大赛特等奖等多项大奖。舞蹈是本校文艺特色项目,曾获江苏省五星工程奖,并连年获江苏省中小学生文艺会演一等奖、全国中小学生艺术展演一等奖和优秀创作奖;学校先后被评为江阴市特色学校(AAA)、无锡市艺术特色学校、江苏省艺术特色学校等。3.形成了一支优秀骨干教师队伍。近年来学校通过“政策调动、典型带动
8、、科研推动、读书互动、利益驱动”为一体的师资队伍建设机制,促进了教师队伍的专业化发展,一批教师在省市课堂教学大比武中获一、二等奖,以学科带头人、教学能手为主体的骨干教师队伍人数上正在不断扩大,
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