2014-2018学校五年发展规划

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1、王口镇第二小学五年发展规划（2014.9-2018.8）一、学校概况 王口镇第二小学位于大瓦头村北，始建于1924年，至今已有近百年的历史。服务区涵盖东岳庄、西岳庄、大瓦头、小瓦头四个自然村，目前有18个教学班，40名教师，740余名在校生。学校虽几经变迁，但多年形成的那种“好学、善思、勤奋、进取”的优良传统却代代相承，永不失传。经过一代代教师的呕心沥血、辛勤耕耘，教书育人、无私奉献，开拓进取、不断创新，素质教育成果日趋显著，各种荣誉称号接踵而至，先后获得天津市“义务教育示范学校”、天津市“小学素质教育示范学校”、静海县“教学创新先进

2、学校”、静海县“小学素质教育示范学校”、静海县“安全单位”、静海县“红领巾示范学校”、“优秀家长学校”等称号，首批静海县“红旗单位”等，2010年5月成功通过现代化达标校验收，2011年4月在现代化达标验收复查的过程中得到了专家的一致好评。2011、2012、2013连续三年获县级教学先进校称号。二、学校的办学经验和存在问题（一）办学优势1.学校有一套较为完善的管理制度。各项制度完备科学，有力地促进了学校内涵的不断发展。2.有爱岗敬业、善思创新的干部和教师队伍。学校中层领导班子善于思考，精于管理，想大事，有本事，能创新，做实事，干成事

3、。教师队伍中，老教师工作经验丰富，乐于奉献；中青年教师干劲足，思维新，工作扎实，成效显著。3.教育质量稳居镇前列。学校教育教学质量一直以来在全镇同类学校中首屈一指，在本镇声誉较好。4.办学特色逐步凸现。学校的常规管理和校本课程的开发等特色项目成果明显。（二）存在问题1.因老教师较多，传统教学思想根深蒂固，对确立新理念，实施新课程的紧迫性认识不足，主动发展的意识不够强烈。2.教育经费的投入相对不足，制约了学校事业的进一步发展。3.学校的办学特色虽已形成，但还不够鲜明，特色项目不特别强。 三、指导思想和主要目标（一）办学思想全面贯彻教育方

4、针，坚持“以人为本，和谐发展”办学思想，为现代化建设事业培养学有专长、人格健全、求实创新、和谐发展的学生，造就基础扎实、敬业爱生、开拓进取、和谐发展的教师，建设管理规范、特色鲜明、和谐发展的学校。（二）主要目标（1）学校目标：办成一所“师资齐全、管理规范、特色鲜明、质量可靠”的小学。（2）学生培养目标：形成培养学生创新精神和实践能力的素质教育的模式。以学生发展为本，确定学生的主体地位，使学生个性得到张扬，创造力得到开发。努力使每一名学生“学会做人、学会学习、学会生活、学会合作、学会发展”的懂文明、讲礼貌，遵纪守法好少年。（3）师资队伍

5、建设目标：建设一支“结构合理、素质优秀、业务精良、开拓创新”的干部、教师队伍。党政班子争创一流。培养一批学科带头人、优秀班主任和骨干教师。教师具有正确的教育观念，“树师风、修师德、铸师魂”的主题教育活动有成效，广大教师在爱岗敬业、关爱学生、认真教学、团队精神、锐意改革等方面有大幅提高。（4）“美丽校园”建设目标：加快校园环境和教学设施建设。按照教育现代化的要求，努力使我校尽快成为符合上级要求的“美丽校园”。四、学校发展规划（一）学校定位办学理念：以德治校，以美育人，和谐发展办学宗旨：为学生的全面和谐持续发展打下坚实基础办学目标：力争把

6、学校打造成教学环境优美，管理民主、科学、规范，学生全面发展、个性张扬，教师敬业乐教，教育水平一流的学校。五年内打造“美丽校园”特色品牌学校，成为王口镇具有竞争力的一所小学。办学思路：抓德育，创“文明校园”；抓教学，创“人文校园”；抓课改，创“快乐校园”；抓读书，创“书香校园”；抓管理，创“和谐校园”；抓安防，创“平安学校”；抓招生，创公平规范。校训：文明、守纪、勤奋、进取校风：严谨、和谐、诚信、奉献教风：爱岗、敬业、求实、创新学风：崇德、立志、博学、求异围绕办学目标，以教科研为抓手，以科学管理为手段，夯实内涵发展之路，积极创建平安、稳

7、定，质量优良的校园；积极创建依法治校示范学校、档案达标学校、具备现代化教育优质学校。（二）办学规模立足现实，着眼未来，科学考虑办学规模。坚持办学开放，力保24个教学班，学生约800人以上，积极探索小班化教学模式。努力协调与争取各部门的支持，全面规划学校的发展，全面改变目前学校的格局。（三）办学特色1）抓好常规管理这一传统特色的建设。继续保持“教学先进校”这一荣誉，再创王口镇第二小学佳绩。2）加强校本课程的开发和完善，确保在对学生的校本教育发挥更大作用的同时，继续完善和修订校本课程，以激发孩子们发愤读书，报效家乡，报效祖国的远大志向。3

8、）继续以戏曲为我校的特色教育，广泛开展学戏曲活动，让戏曲进入每班，争取人人会唱戏曲，更希望通过传统戏曲的学习让学生了解我国戏曲的历史，陶冶情操，把我国戏曲发扬光大。（四）队伍建设1．强化教师队伍建设。积极支持教师参加各类