记叙文阅读1句段作用

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1、记叙文阅读训练句段的作用：一、思考角度1、结构2、内容二、作用（1）开头句段作用：结构方面的作用：1、总领全文2、引起下文3、首尾呼应，使文章结构完整内矜方面的作用：1、开篇点题.2、提示文章中心3、交代故事发生的背景、时间、地点、原因等4、交代吋间发生的环境5、为下文买下伏笔或者铺垫6、设置悬念，吸引读者（2）结尾句段作用：结构方而的作用：1、总结上文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容方面的作用：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格

2、。4、言有尽而意无穷，留K想象的空间，增强感染力（注意省略号）5、引起读者的注意、思考（注意M号）（3）中间句段作用：结构方面的作用：1、单独成段起承上启下的过渡作用；内容方而的作用：1、喑示。。。中心；3、照应标题/开头；4、为下文写。。。作铺垫。阅读训练：(1)母亲石①那一年我到青海塔尔寺去，被一块普通的石头深深打动。②这石其身不高，约半米；其形不奇，略瘦长，平整光滑。但它却是一块真正的文化石。当年宗喀巴就是从这块石头旁出发，进藏学佛。他的母亲每天到山下背水时就在这块石旁休息，西望拉萨，盼儿想儿。泪水滴于石，汗水抹于石，背靠石头小憩时

3、，体温亦传于石。后來，宗喀巴创立新教派成功，塔尔寺成丫佛教圣地，这块望儿石就被请到庙门U。这实在是一块圣母石。现在每当虔诚的信徒们來朝拜时，都要以他们特有的习惯来表达对这块石头的崇拜。有的在其上抹一层酥油，有的撒一把糌粑，有的放几丝红线，有的放一枚银针。时间一长，这石的原形早已难认，完全被人重新塑出了一个新貌，真正成了一块母亲石。就是毕加索、米开朗琪罗再世，也创作不出这样的杰作啊。③我在石旁驻足良久，细读着那一层层的，在半透明的酥汕间游走着的红线和闪亮的银针。红线蜿蜒曲折如山间细流，飘忽來去又如晚照中的彩云。而散落着的细针，发出淡淡的轻光

4、，刺着游子们的心微微发痛。我突然想起自己的母亲。那年我奉调进京，走前正在家里收拾文件书籍，忽然听到楼下有“笃笃”的竹杖声。我急忙推开门，老母亲出现在楼梯口，背后窗户的逆光勾映出她满头的白发和微胖的身影。母亲的家离我住地有儿里地，街上车水马龙，我真不知道她是怎样拄着杖走过来的。我赶紧去扶她。她看着我，大约有几秒钟，然后说：“你能不能不走？”声音有点颤抖。我的鼻子一下酸了。父亲文化程度不低，母亲却基本上是文盲，她这一辈子是典型的贤妻良母。小时每天放学，一进门母亲W的第一句话就是：“肚子饿了吧？”菜已炒好，炉子上的水已开过两遍。大学毕业后先在外

5、地工作，后调回来没有房子，就住在父母家里。一下班，还是那一句话：“饿了吧。我马上去下面。”④我又想起我第一次离开母亲的时候。那年我已是17岁的小伙子，高屮毕业，考上北京的学校。晚上父亲和哥哥送我去火车站。我们出门后，母亲一人对着空落落的房间，不知道该做什么，就打來一盆水准备洗脚。但是直到几个小时后父亲送完我回来，她两眼看着窗户，两只脚搁在盆边上没有沾一点水。这是寒假回家吋父亲给我讲的。现在，她年近80,却要离别自己最小的儿子。我上前扶着母亲，-•瞬间我觉得我是这世上一个最不孝顺的儿子。我还想起一个朋友讲起他的故事。他M老家出差，在城里办完

6、事就回村里看老母亲，说好明天走前就不见了。然而，当他第二天到机场时，远远地就看见老母亲扶着拐杖坐在候机厅大门口。可怜天下父母心，儿女对他们的报答，哪及他们对儿女关怀的万分之一。⑤我知道在东南沿海有很多望夫石，而在荒凉的西北却有这样一块温情的望儿石，一块伟大的圣母石。它是一面镜子，照见了所有慈母的爱，也照出了所有儿女们的惭愧。20.文章第③段画横线句子在描写上很有特点，试作赏析。（3分）20.请说出第④段中画波浪线的句子所表达的母亲杂的内心情感。（3分）21.文章中，作者为什么要说“一瞬间我觉得我是这世上一个最不孝顺的儿子”？（4分）22.

7、试分析第⑤段在全文屮的作用。（4分）23.文章第①段中说母亲石是“一块普通的石头”，第②段中又说“但它却是一块真正的文化石”，读完全文，说说你对这两种说法的理解。（4分）（2）雪中小卓玛李春雷①玉树大地震之后的第七个早晨，我从震中的结古镇，驱车赶往西宁。忽然发现前面路边悄然站立着一个藏族小姑娘，双手捧着一个奖状大小的纸板，上面歪歪扭扭却又清清楚楚地写着两个殷红似火的大字:“谢谢！”②四周是茫茫的雪山，根本看不到村庄的影子，她是从哪里来的呢？③停下车，我走过去，拉住她的手，轻轻掸去她头上的一层雪花。这个在风雪屮瑟瑟发抖的小姑娘，约有五六岁的

8、样子，蓬乱的头发，瘦瘦的小脸上是典型的高原红，额头上还凸起一道长长的己经结痂的伤痕。“你是哪个村庄的？”“谢谢！”“上学了没有？”“谢谢！”“你叫什么名字？”“谢谢！”④我有些纳闷了，又问她这