大学生廉洁心理教育调查及其教育对策

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1、大学生廉洁心理教育调查及其教育对策（绍兴文理学院元培学院）【摘要】高校是人才培养的摇篮，也是廉洁教育的前沿阵地。本课题组通过设计调查问卷，从知情意行四个层面入手，调查分析了当代大学生廉洁心理教育现状与问题。调查表明，当代大学生存在廉洁认识不足、廉洁情感态度有待转变、廉洁意志不强、廉洁践行能力有待提升等问题。在此基础上，提出大学生廉政教育的有效策略。【关键词】廉洁心理大学生调查高校是人才培养的摇篮，也是廉洁教育的前沿阵地。大学生是未来社会发展和建设的中坚力量，也是社会公职人员的主要来源，而他们正处于人生观价值观确立的关键时期，因此，探索大学生廉洁心理特点对培养他们形成廉洁自律的人格

2、品质，加强廉洁教育的针对性和实效性具有重要意义。大学生廉洁教育是指以社会主义核心价值体系作为指导，对大学生进行有目的、有计划、有组织的廉洁教育活动，包括促进其廉洁认知、廉洁情感、廉洁意志、廉洁践行能力不断提升的教育活动。大学生的廉政心理生成及其影响因素探讨是一个多维度、多层次的研究，本研究试图从其认知、情感、意志、行为等四个方面，对大学生廉政心理特点及存在问题进行探讨，在此基础上，结合相关理论和前人的研究成果经验，提出加强大学生廉政教育的有效策略。一、研宄方法心理?W研究证明，人的行为受心理和环境因素影响，而人的心理往往对一个人的行为起决定作用。为深入了解当代大学生廉洁教育实际状

3、况，课题组从研宄大学生的心理活动层面入手，依据大学生的心理特点和相关理论，通过对其认知、情感、意志、行为等四个方面编制了《大学生廉洁心理教育调查问卷》，于2016年12月在绍兴文理学院元培学院在校本科生进行问卷调查。共发放问卷800份，回收问卷791份，其中有效问卷742份，问卷回收有效率为92.75%。742名调查对象中，大一、大二、大三、大四学生分别占34.91°/。、25.41%、31.81%、7.82%名，其中男生、女生分别为47.71%、52.29%，学生干部和非学生干部各占34.10%和65.90%,中共党员与非党员各占10.11%和89.89%调查结果分析1.大学生

4、廉洁认知现状廉洁认知是廉洁意识形成和发展的基础，对大学生廉洁行为具有定向作用。1.1有一定的廉洁意识，但对廉洁教育认知程度仍偏低在调查大学生对廉洁知识和政策的关注度时，大学生中表示非常了解和基本了解的分别占16.71%和37.20%,38.27%表示有点知道，7.82%表示完全不知道。在调查大学生中开展廉洁教育的必要性时，47.98%认为十分必要，35.04%认为比较需要，10.65%认为不是很需要，6.33%认为完全没有必要。这说明当前大多数大学生具有一定的廉洁意识，思想道德基础较好，对廉洁教育给予了一定的关注，对开展廉洁教育有着较为强烈的需求，但他们对廉洁教育的认识还没有上升

5、到非常重要的位置，对廉洁教育认知程度仍偏低，对廉洁教育现状了解仍显不足。1.2对腐败现象认识不一致，对其危害认识不足在调查对腐败现象危害性的估计时，大学生中42.72%的人认为会破坏社会公平和社会和谐，23.05%的人认为会阻碍社会经济和文化发展，24.80%的人认为会侵害人民群众利益，9.43%的人认为会危害国家政权。这说明大学生能看到较为直接和浅显层次的危害，但对腐败在更深层次或是较长远结果的危害估计不足对腐败现象认识还不够深刻。1.大学生廉洁情感态度廉洁情感态度主要是指大学生对廉洁现象与廉洁行为、腐败现象和腐败行为表现出的肯定或否定、喜欢或厌恶、赞成或反对等不同的廉洁心理状

6、态。2.1对腐败现象的态度表现出不坚定性在调查大学生对社会上存在的腐败现象态度时，23.18%表示理解，但不会同流合污，11.99%表示事不关己，无所谓态度，32.75%表示有点反感，32.08%表示深恶痛绝。这说明大学生??廉拒腐的廉洁态度明确。针对身边存在的不廉洁现象，在调查对于某些大学生存在不按期归还国家助学贷款行为的态度时，35.52%的学生表示难以接受和鄙夷，33.43%表示比较反感，22.28%表示可以接受但不同流合污，8.77%表示无所谓。这说明大部分受访者态度鲜明，有着一定的判断力，但部分学生更倾向独善其身，态度还不够鲜明，表现出了不坚定性。2.3教育方式更认同课

7、堂和校园宣传等主渠道在调查哪种廉洁教育方式最可行时，大学生中选择专题讲座、廉洁主题课程、媒体宣传、校园文化活动和其他方式各占30.86%、23.05%、15.09%、26.42%、4.58%。在被问及“如果学校专设廉政教育内容，您认为什么形式比较有效？”时，21.29%的学生选择廉政教育课，33.02%选择学校报刊、宣传窗等，17.39%选择观看廉洁教育电影，14.82%选择举办廉政主题书画、征文、辩论赛等校园文化活动，13.48%选择社会实践调研。这说明大部分学生更认同课堂和校