中亚留学生成语使用现状调查的研究

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1、新疆师范大学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：日期：年月日关于论文使用授权的说明学位论文作者完全了解新疆师范大学有关保留和使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属新疆师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电

2、子版，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后遵守此规定）保密论文注释：本学位论文属于保密在______年解密后适用本授权书。非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。学位论文全文电子版同意提交后可在校园网上发布，供校内师生浏览。本人签名：__________导师签名：__________日期：__________日期：__________中文摘要作为蕴含着丰富中国文化特色的熟语之一的成语，从结构方式到文化内涵都较为复

3、杂，成为留学生学习和对外汉语教学的难点。来华学习汉语的外国留学生如果能够正确而恰当地使用汉语成语，就可以使他们的表达更加准确。但是目前的研究主要集中于语义、语法、语用偏误研究，词典编纂以及教学方法的探讨等方面，而缺乏对汉语作为第二语言成语教学的具体指导，更缺少对汉语成语学习规律的关注。鉴于此，本文主要以第二语言习得理论、偏误分析理论为指导，在梳理成语本体研究和二语习得研究成果的基础上，借鉴前人的研究成果，从第二语言习得的角度出发，以来疆学习汉语的中亚留学生为研究对象，采用作文语料考查法、统计法、问卷调查法等研究方法，对中、高级阶段中亚留

4、学生使用汉语成语的现状进行考察。通过收集、整理新疆师范大学国际文化交流学院2009-2011学年中亚中级水平中亚留学生作文365篇，以及针对中亚留学生的有效问卷68份，总结出中亚留学生成语使用的一些特点。研究发现：在使用成语的193句有效例句中，使用正确的84条，产生偏误的109条；排除重复使用的成语，一共使用到了142个成语，留学生在书写、语义、句法、语用等方面常会出现使用错误，其中对成语语义理解不准确导致的偏误最多。在问卷调查部分，本文采用计量分析方法，笔者从释义的角度分析影响不同类型成语理解的因素、不同汉语水平留学生对几种主要成语

5、使用偏误的敏感度情况以及运用成语的能力等。从结果来看，有无语境会影响留学生对成语意义的理解；中亚留学生对适用对象偏误和近义成语的敏感度最低，对中亚留学生是最难的；在成语句法结构上，留学生对“缺少助词”这类敏感度较高，更正能力也最好。最后笔者结合自然语料中使用正确的成语和测试卷中掌握较好的成语一同进行属性分析，总结出中亚留学生掌握较好的成语的类别及影响因素。本文在此基础上，探讨了偏误的成因，认为成语本身的复杂性、目的语知识负迁移、教材编写的不足、教学环节失误、学习策略偏差、与目的语人群接触频度低等都有可能导致留学生产生偏误。针对产生偏误的

6、原因，对对外汉语成语教学提出了6条建议：进一步确定成语教学在对外汉语教学中的地位、改进教材、改进教法、纠正学习策略，培养学习成语兴趣、注意成语的交际性、拓宽学习途径，适合留学生使用的工具书的编写等。关键词：中亚留学生成语使用现状I偏误原因AbstractChineseidioms,onekindofidiomsthatcontainrichChineseculture,areaverycomplicatedlanguageinstructureandculturalmeaning,whichhasbeenadifficultter

7、mforforeignstudentstostudyandinTeachingChineseasaForeignLanguageaswell.ForeignstudentsstudyinginChinacouldcatchaccurateChineselanguageexpressionsiftheycanknowtheproperuseofChineseidioms.Inrecentyears,manyresearchershavefocusedonthestudyofsemantics,grammar,pragmaticerrors

8、,lexicographyandteachingmethods,etc.However,fewresearchersconcernonthespecificguidanceofthestudyonTeach