中国法律方法论研究报告

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1、今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观中国法律方法论研究报告篇一：中国法律方法论研究报告　　中国法律方法论研究报告　　摘要：法律方法论是国外不少国家法学教育中的一门课程。以美国和德国为代表的两大法系在法律方法论课程设置上各有不同的做法，也呈现出截然不同的特色：一个突出实践性，另一个注重理论性。近年来，法律方法论课程在我国越来越受到重视，但受制于该学科在我国的发展情况，课程设置问题还需要探讨。可以说，法律方法论课程在我国开设的时机已经成

2、熟，但课程开发所需的各种条件还有待改善。法律方法论已经独立为一门课程，但尚需协调其与相关课程之间的关系。　　关键词：法律方法；法律方法论；课程设置；法学教育紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观中国法律方法论研究报告篇一：中国法律方法论研究报告　　中国法律方法论研究报告　　摘要：法律方法论是国外不少国家法学教育中的一门课程。以

3、美国和德国为代表的两大法系在法律方法论课程设置上各有不同的做法，也呈现出截然不同的特色：一个突出实践性，另一个注重理论性。近年来，法律方法论课程在我国越来越受到重视，但受制于该学科在我国的发展情况，课程设置问题还需要探讨。可以说，法律方法论课程在我国开设的时机已经成熟，但课程开发所需的各种条件还有待改善。法律方法论已经独立为一门课程，但尚需协调其与相关课程之间的关系。　　关键词：法律方法；法律方法论；课程设置；法学教育紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精

4、神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观中国法律方法论研究报告篇一：中国法律方法论研究报告　　中国法律方法论研究报告　　摘要：法律方法论是国外不少国家法学教育中的一门课程。以美国和德国为代表的两大法系在法律方法论课程设置上各有不同的做法，也呈现出截然不同的特色：一个突出实践性，另一个注重理论性。近年来，法律方法论课程在我国越来越受到重视，但受制于该学科在我国的发展情况，课程设置问题还需要探讨。可以说，法律方法论课程在我国开

5、设的时机已经成熟，但课程开发所需的各种条件还有待改善。法律方法论已经独立为一门课程，但尚需协调其与相关课程之间的关系。　　关键词：法律方法；法律方法论；课程设置；法学教育紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　在我国，随着法律方法研究的不断深入，《关于实施卓越法律人才教育培养计划的若干意见》（教高〔XX〕10号）提出要强化法

6、学实践教学环节，要“开发法律方法课程”。迄今，法律方法论作为一门课程已获得不少院校的承认，并且开始开设这门课程。如有人主张，在法律硕士、法学硕士乃至本科生的课程（包括理论课程）训练中，均应强化解释论训练的比重。可以预见，系统的解释学训练方法将来会遍及本学科的大部分课程领域，甚至包括法学硕士和博士生课程。[i]另外，据笔者的初步调研，国内大多比较有影响力的法学院校均已开设法律方法论课程。不过，这一课程相关的诸多问题，目前其实都还没有弄清楚。比如，法律方法论课程如何设置？课程体系应包括哪些内容？如何协调与其他课程的关

7、系？等，这些问题如果没有搞清楚的话，法律方法论课程如何开设，教材如何编写等即无法进一步开展。为此，本文拟对国外两大法系法律方法论课程设置情况，尤其侧重于美国和德国予以介绍，在此基础上对我国法律方法论课程设置相关问题予以探讨。　　需要说明，无论是大陆法系还是英美法系，都存在关于法律方法的理论学说及课程。但在用语上不很一致，大陆法系多用“法学方法论”，而在英美法系，“法律方法”（legalmethod）一语的运用较为普遍。　　一、英美法系课程设置：法律方法　　英美法系国家以美国最为典型，故在此主要介绍美国的相关情况。

8、在美国法学院，除了对学生进行实在法规和法律程序方面的基础训练以外，还必须教导他们像法律工作者一样去思考问题和掌握法律论证与推理的复杂艺术。[ii]因此，法律方法与法律思维能力的培养，是美国法学院课程的重要目标之一。　　在美国，法律方法课程设置有如下三点特色：　　第一，开设有独立的法律方法课程。紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深