东师16春《管理伦理学》在线作业满分答案

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1、东师16春《管理伦理学》在线作业满分答案一、单选题（共25道试题，共62.5分。）1.从现代管理发展趋势分析，学校管理应采用（）理论。A.科学管理B.行为科学管理C.道德伦理管理D.权变管理2.教育行政人员伦理规范的基木范畴主要体现在教育行政理想、教育行政良心、（）、教育行政作风和教育行政伦理责任。八.教育行政纪律B.教育行政人格C.教育行政态度D.教育行政过程3.“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文”出自于（）A.《弟子规》B.《论语》C.《孟子》D.《贤良对策》4

2、.以下对管理理解正确的是0A.管理是一种实现目的的活动B.管理是一种伦理价值选择活动C.管理需要伦理的牵引与约束D.以上三者均对5.教育行政人员伦理是指在学校行政管理中从事各种教育行政管理工作的人员的0，是教育行政职业范围内的特殊道徳耍求和行为规范。A.职业伦理B.道德伦理C.人员伦理D.行为伦理1.道徳领导理论的内容屮充斥着大景的0,致使道徳领导理论损失了一定的学术魅力，产生“泛道德化”的宗教主义倾向。A.无为思想B.虚无思想C.宗教思想D.宗教精神2.教育行政的伦理决定中，常会陷入道德两难的

3、情境，主要是因为有0的冲突,也就是说同吋诉诸两个可欲的道德原则。A.道德意志B.道德行为C.道徳认知D.道德情感3.现代管理的人文驱动机制是0A.技术B.制度C.伦理D.领导4.子曰：“贤哉回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤在回也！”出自0A.《论语?述而》A.《论语?宪问》B.《论语?雍也》C.《论语?公冶长》1.教师的专、Ik精神的基本内容不包括（）A.责任感B.自尊感C.精益求精的工作精神D.终身发展的意识2.0是教师职业专业化运动的产物A.专业发展B.专业道徳C.

4、专业精神D.专业修养3.教育行政人员伦理是指在学校行政管理中从事各种教育行政管理工作的人员的0，是教育行政职业范围内的特殊道德耍求和行为规范。A.职业规范B.职业伦理C.职业道德D.行政伦理4.教师伦理的特性表现为教师的专业精神不仅体现于学科知识的精深，更体现于0的精深。A.教育知识与技能B.专业知识与技能C.专业技能D.专业知识1.美国教育家杜威说：“学校是一种特殊的环境，其特殊性就在于它是一个简化、净化、平衡化、精神化、以0为屮心的环境。”八•人B.物C.学校D.社区2.学校管理与一般管理的

5、木质区别在于（）八.管理目标B.管理方法C.管理内容D.管理过程3.师德能坚持下去的最深层次的根据和保证是（）A.专业道德认识B.专业道德情感C.专业道徳信念D.专业道德行为4.伦理的□的是0八.向善B.规训C.调节D.管理5.下面职业不属于专业人员的是0A.教师B.律师A.医生B.售货员1.家长和学校之所以存在合作关系是因为二者在（）上存在一致性。A.相互依靠B.相互促进C.教育行为D.教育口标2.明确学生管理的道德规范，冇助于教师以此约束自己的行为，以恰当的、（）的方式对待学生。A.友好B.

6、道德C.平等D.规范3.学校管理区别于其他管理的根木标志0A.对人的管理B.对物的管理C.教育性D.对组织的管理4.衡量一个人道德水平高低的重要标尺是（）A.道徳情感B.道德境界C.道德信念D.道德行为5.哈贝马斯对于道徳领导理论构建的重要作用在于他的0A.女性主义哲学思潮B.“交往性理论”C.“关怀伦理”D.“借助愤怒进行领导”理论1.道徳领导理论另辟蹊径，从0的弊端及传统管理理论所不及之处出发，冇针对性的提供解决管理问题的方案。八.管理实践B.传统管理理论C.学校管理D.学校管理理论2.教师

7、专业道德更强调教师作为专业人员的专业性与（），关注的是教师内在的自律与自觉。八.主动性B.职业性C.主体性D.特殊性管理伦理宁16春在线作、Ik1二、判断题（共15道试题，共37.5分。）1.道德领导的实施需耍构建领导的四个替身，既建立学校共同体规范、专业理想的形成、创造一种充溢的工作状态、同行伦理。A.错误B.正确2.学校管理实质上是对教职工和学生的宥效控制。并不一定耍进行道德进行管理。A.错误A.正确1.教育行政人员伦理对于树立教育行政人员在公众心目中的形象，获取较高的社会支持没宥多大影响。

8、A.错误B.正确2.教育行政的首要追求是科学有效，至于伦理的诉求——点缀而已。A.错误B.正确3.狭义的学生管理伦理是指教师在管理学生的过程屮教师和学生所应遵循的伦理道德规范。八.错误B.正确4.学校管理制度中渗透着善恶判断和伦理精神;伦理道德的管理具有制度性。A.错误B.正确5.学生家长和教师之间存在着教育□标和根木利益上的一致性。A.错误B.正确6.学校管理伦理关系是主客观的统一。A.错误B.正确7.道德领导思想就是指学校领导及员工提高道德修养水平，进而提升学校的整体水平的领导思想。管理伦理