做中考改革的促进者!

《做中考改革的促进者!》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、做中考改革的促进者!---对2006新中考的思考杭州市教育局教研室施储E-mail:chushjk2003@yahoo.com.cn新课标新教材实验全面展开2002年秋季，余杭区成为我市首个国家级实验区2003年秋季，杭州市六区，临安、富阳市加入实验2004年秋季，萧山区，建德、桐庐、淳安县（市）全面加入课程改革给教师带来的挑战---挑战的具体表现学生中心挑战教师的权威内容的不确定性挑战教师的行为方式课程的构成挑战教师的知识储备新课程全面挑战教师的能力数学教材百花齐放2002年余杭区北师大版------2003年杭州6区富阳临安华师

2、大版------2004年萧山建德桐庐淳安浙江版------2005年杭州大市浙江版------（人教社版05年2月在杭培训）全社会积极支持新课程的实施各级课改领导小组广泛宣传筹措经费全员培训通式学科专题讲座骨干考察动态管理联系学校校际交流刊物论坛校本教研现场辐射启发合作重视评价研究改革注重日常过程配套设施加大投入多媒体整合课堂教学开始发生可喜变化教师行为民主平等角色转换情景创设生活背景强调应用活动多样重视实验动手操作学生行为思维空间自主探索合作交流师生互动生生互动以校为本教研制度的核心要素和基本形式教师个人的自我反思、教师团队的同

3、伴互助、专业研究人员的专业引领，是开展以校为本教研、促进教师专业化成长的三个核心要素；基本形式有：理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、结对帮扶、经验交流、主题调研、协作商讨、教学咨询、听说评课、课改沙龙、师生对话……新课程实施以来存在的问题双基不落实系统性削弱目标不明确思考力下降作业不配套评价信度低新课程实施中一些不和谐音符轰轰烈烈，热热闹闹“情景”充斥，“人文”溢满学生开口，老师闭嘴电脑打开，人脑关上应用不强，创新不足学校教学中的一些具体困难教辅材料泛滥超纲低质选用困难“小班化”与财政支出人事编制相悖“一费制”客观上限制学生走出

4、校门学科教师缺编专业水平大不平衡自主实践活动流于形式思维低下评价问题仍为瓶颈制约改革发展各界对数学新课程的质疑以中科院院士、北大数学科学院教师姜伯驹为代表在全国仓促实施，方向有重大偏差全面否定过去的教学体系知识讲授跳跃杂乱，低估学生能力大大淡化数学推理，使数学失去灵魂现在的学生负担更重…………课程需要改革，改革务必慎重课程“繁难偏旧”的情况确实存在。与时俱进地改革，反映时代要求完全必要。我国教育从精英教育进步到大众教育的时代，数学课程内容需要根据实际要求进行调整。改革要根据国情，扬长避短，继承传统，不能全盘西化，否定自己。改革要经过试

5、验，及时调整，“移步不换形”，水到渠成，不要操之过急，强制推行。杭州余杭区05年中考改革方案取消升学考突出毕业考(ABCDE)高中录取四大依据☆学业考试成绩☆成长记录册☆综合评语☆测评等第(PE)道德品质公民素养审美与艺术运动与健康情感态度合作精神劳动与技能探究与实践特长生加分招生权扩大报重高资格杭州市2006年中考改革方案形式突变内容渐变综合素质评定6项内容14个要素41种关键性行为表现道德与素养劳动与技能实践与探究交流与合作运动与健康审美与艺术等级评定APE综合评语操行等第（优秀良好待评）特长加分（体育艺术科技）杭州市2006年中

6、考改革方案学业水平考试（毕业）---学校自行组织学习能力考试（升学）---难度降为0.72自主招生保送生（一级重高）直升生（职高）特长生（体育艺术科技）统一招生第一批3A第二批4P杭州市2006年学习能力考试＠命题思想：以新课程思想理念为指导，以课程标准为依据，考查学生运用基础知识和基本技能解决实际问题的能力和初步的创新能力。＠考试科目考试时间试卷分值均保持稳定（思想政治试卷增加历史社会内容）＠为适应高中普及需要，难度控制在0.72左右杭州市2006年学习能力考试命题实施：指导思想立意不变考试内容标准有变试卷结构应有变化整卷试题难度略

7、降试题形态更新发展社会舆论对课程考试改革的反映（社会）评价方式应该随着课程改革而变化（家长）一次考试变成无数次考试？如何保证选拔的公平？高考不改，中考怎么改？（校长）操作层面会遇到不少困难自主招生权是一把双刃剑（专家）难点是综合素质的评价选拔目的和促使成长是一对矛盾考试是什么？考试是一种特殊条件下的学习形式，是一种现场应用所学知识方法解决问题的过程。中考的社会功能=替代政府执行行政权利>新课程新课标的要求；中考的选拔区分功能>激励性发展性的评价原则。中考仍然应有利于促进教学改革，有利于各类高中招生，有利于学生的可持续发展。新中考链接点

8、软着陆我市从2000年开始逐步实行中考改革，多年来一直朝“减少考试科目、减少考试人数、降低考试难度、改变考试形式”的目标渐进；2006年初中毕业生“学习能力考试”，将是新老中考的链接点，试卷命题不会有本质性的变化；将延续