高质量高等教育公平的主要特点及实现机制

《高质量高等教育公平的主要特点及实现机制》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、岛等教育研宄2016,02(37),13-18高质量高等教育公平的主要特点及实现机制张继平三峡大学高等教育研宄所导出/参考文献关注分享收藏打印摘要：高质量高等教育公平是我国高等教育综合改革的内在追求。高质量高等教育公平包括权利公平、机会公平和效果公平，其纵向尺度分为“合格”、“良好”和“优秀”三种水平，横向的联系包括优质高等教育公平和特质高等教育公平。高质量高等教育公平的本质特点是以促进公平为价值取向，以提高质量为改革重点，不断满足学生接受高质量高等教育的需求，体现了从“有大学上”到“上好大学”的转变。实现高质量的高等教育公平，需要在扩人优质高等教育增量、挖掘优质高校存量、保证高等教育质量的

2、基础上推动高等教育内涵式发展。关键词：高质量;高等教育公平;实现机制;作者简介：张继平（1972-），男（苗族），湖北来风人，三峡大学高等教育研究所副教授,教育学博士,从事高等教育社会学研究。收稿日期：2015-12-09TheMainFeaturesandRealizationMechanismofHighQualityHigherEducationEquityZhangJi-pingHighex^du^lionJ^ese^x^Ljn^tl^u^ion,ChinaThreeGorgesUniversity;Abstract：Highqualityhighereducationequalit

3、yistheinherentpursuitofChinesecomprehensivereformofhighereducation.Thecontentofhighqualityhighereducationequalityincludesequityofright,opportunityandfeffect.Theverticalscaleofhighqualityhighereducationequalityisdividedintothreelevels:“qualified”，“good”and“excellent”，anditshorizontalconnectionsinclu

4、degoodqualityofhighereducationequityandspecialqualityofHigherEducation.Theessentialcharacteristicofhighqualityhighereducationequalityorientsonpromotingfairvalueandfocusonimprovingthequalitysc)astomeettheneedsofhighqualityandhighereducation,whichreflectsthechangefromhavingchancetoenteruniversitytoen

5、tergooduniversity.Onrealizinghighqualityhighereducationequality,weneedtoexpandthequalityofhighereducation,MiningqualitycollegesandUniversities,guaranteequalityofhighereducation,basingonwhichwecanpromotethedevelopmentofhighereducation.Keyword：highquality;highereducationequality;realizationmechanism;

6、Received：2015-12-09高质量高等教育公平是使所有公民更加平等的一种价值信念、生存方式、发展途径，它使所有公民均有机会获得更高的经济收入和更高的社会地位。在我国经济社会转型发展加快、产业结构转型升级加速、社会贫富分化加剧的过程中，高质量、高水平、高规格、高层次的高等教育成为个体由低社会阶层向高社会阶层流动的阶梯,人们不但追求“普质”意义上的高等教育入学公平，更倾向于追求“优质”、“特质”意义上的公平。而现实的情况是，我国高等教育规模虽然很大，但高质量、多元化、有特色的高等教育仍然稀缺,限制了人们追求更高水平的高等教育入学公平，社会的抱怨声较多、满意度不高。适应人民群众对美好未来

7、的期待，当今中W高等教育的进一步跨越式发展，不应只是量的增长，而应是质的飞跃，即对内涵式发展特别是高质量高等教育的追求。高质量高等教育公平作为一项国家政策、政府行为和社会福利分配机制，已成为现阶段我国高等教育改革发展的重要目标和行动纲领。一、高质量高等教育公平是全面深化高等教育改革的内在追求高等教育公平的核心内容包括权利公平、机会公平和效果公平，这个演变的序列代表着教育公平水平在纵向上的尺度，大致分为“合格”