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时间:2018-10-13
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1、厘米和米的认识课题:信息窗2——阿福做长袍学习目标:1﹑在动手观察测量中认识长度单位——米,初步建立1米的长度观念,学会用米估测日常生活中常见物体的长度,通过实际操作知道1米=100厘米。2﹑结合实际经历用不同的方法测量物体长度的过程,进一步增强合作学习的能力,激发学习数学的兴趣。学习重难点:能直观形象的认识1米的长度;探究得出长度单位“米”与“厘米”的关系“1米=100厘米“。学前准备:刻度尺,米尺一、知识链接:1、比一比看谁最会量:()cm()cm()cm()cm2、二、自主学习看课本97页信息窗(阿福做长袍图)缝衣店的师徒俩也买来了一把尺子,这次阿福做的衣服
2、肯定不会再出错吧。观察一下师傅用尺子量出的长度是(),徒弟用尺子量出的长度是()。谁能来回答:为什么相同的一把尺子量出来的长度一个是1米一个是100厘米呢,为什么会这样呢?1米与100厘米是什么关系呢?三、小组合作,探究新知1、认识1米。谁知道1米是多少?你是怎样知道的?在米尺上找出1米。厘米用字母()表示,观察一下米用字母()表示。2、探索米与厘米之间的关系。小组之间互相合作,在米尺上用手比划1厘米、10厘米、20厘米、50厘米、80厘米100厘米分别有多长。再比划1米有多长。现在明白:1米和100厘米之间有什么关系?小组合作(1)估计:“1米”有多长?(2)组
3、内合作,互相比划一下1米有多长。组内说一说你知道哪些物体长度是1米。四、达标检测:2.()最可能填米还是厘米.一张床长2()一枝冰糕长12()小明的鞋子长23()一棵大树高5()一列火车长75()一座楼高20()3.在○里填上“>”“<”或“=”.(1)100厘米○1米 (2)51厘米○49厘米 (3)98米○89米 (4)1厘米○1米 (5)10厘米○1米 (6)56米○65米 (7)33厘米○3米 (8)6米○60厘米五、反思评价
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