陈世强:需求分析报告

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1、软件工程综合实习报告需求分析说明书、学  院: 计算机学院   专  业:   软件工程    班  级:   软件09-2    姓  名:   陈世强    学  号:   200928040225   指导教师:  孙瀛杨峰   北 华 大 学 工 程 训 练 中 心实习心得《UML系统分析与设计》课程设计已经结束了,怀着对这次设计的些许不舍,怀着对当初课程设计开始时候的豪情万丈的决心的留恋,怀着通过这次课程设计积累的信心与斗志,我开始写这篇文章,为自己的足迹留下哪怕是微不足道但是对自己弥足珍贵的痕迹并期望与大家共勉。我有一个看

2、法就是我自己应该具备的能力不是我会多少,而是我应该具备快速学会东西的能力。遇到什么就学什么。我们有时候很容易被一些专业名词说吓着,包括什么建模,软件工程,数据分析,数据挖掘等等。我身边就有很多同学被这些纸老虎所唬住,而没有勇气去接触他们,总是说这个太难了之类的退堂鼓的话,他们低估了自己的潜力同时也压抑住了他们自己的好奇心。开发的时候我想过用什么架构,c/s模式?模式有很多,怎么选择?我就上网搜索现在最流行的架构是什么。结果搜到了mvc架构,就是你啦。我决定用这个架构,不会,没关系,咱学。justdoit!前期工作准备好后,那么我就得把

3、我暑假学的.net加以实践。这个时候我更加深入的了解了利用ado.net操纵数据库的知识。并且对数据库里面的存储过程有了比较深入的了解。经过大概2个多星期的奋斗,我完成了我的UML课程设计--基于.net数据集的企业人事信息管理系统。与其临渊羡鱼,不如退而结网。这次《UML系统分析与设计》课程设计给我的最大的印象就是如果自己有了兴趣,就动手去做,困难在你的勇气和毅力下是抬不了头的。从做这个UML课程设计开始无论遇到什么困难,我都没有一丝的放弃的念头。出于对知识的渴望,出于对新技术的好奇,出于对一切未知的求知。我完成了这次UML课程设计

4、课程设计,不过这只是我学习路上的驿站,未来十年.net的核心技术就是xml[至少微软是这么宣传的],我会继续学习它,包括jave公司的j2ee我也很想试试,语言本来就是相通的,justdoit!语言并不重要毕竟它仅仅是工具,用好一个工具并不是一件值得为外人道的事情,主要是了解学习思想。古语说的好:学无止境啊!  我很庆幸我参加了这次UML课程设计,让我确实打开了眼界。  其次,很感激学校给了我们这次动手实践的机会,让我们学生有了一个共同学习,增长见识,开拓视野的机会。也感谢老师们对我们无私忘我的指导,我会以这次课程设计大赛作为对自己的

5、激励,继续学习。毕竟学习就是一个justdoit的过程!在这里,我如果不说感谢的话,不知道要说些什么好;首先感谢学校和父母,然后更重要的是感谢UML课程设计老师的教导:他不仅教我学习的方法,更教我怎么做人,他不厌其烦的指导、一丝不苟的作风、兢兢业业的工作精神令人钦佩、这将使我受益终生!另外我的队友也给我了许多的帮助和建议,此次设计与我们两人的紧密合作是分不开的,对此亦表示感谢!最后感谢所以给我们提供帮助、建议以及有益指导的人!教师评语:目录第一章引言11.1编写需求规格说明书的目的11.2项目背景(软件产品的作用范围)11.3定义(术

6、语的定义和缩写词的原义)21.4参考资料2第二章软件产品的一般性描述22.1运行环境和资源22.2软件产品的功能(用例模型)32.3用户特征42.4限制和约束4第三章功能行为需求53.1引言53.2业务需求功能模型——用例模型53.3相关用例的展开——活动图73.4对象类模型103.5输出结果和格式11第四章性能需求114.1数据精确度124.2时间特性(响应、传输、运行时间等)124.3适应性(运行环境、计划发生变化等应具有的适应能力)124.4故障处理12第五章运行需求135.1用户界面(屏幕、报表格式)135.2硬件环境135.

7、3软件环境13第六章其他要求13附录14UML系统分析与设计课程设计第一章引言1.1编写需求规格说明书的目的详细、准确和全面定义的“企业人事信息管理系统”的用户需求,指导软件系统的后续开发工作,本文档的用户需求将作为该项目最终验收的标准和依据。说明:该文档必须经用户和开发方签字确认后方可生效!本文档的读者对象包括:1)用户2)系统分析人员3)软件设计人员4)软件实现人员5)软件测试人员1.2项目背景(软件产品的作用范围)在竞争越来越激烈的社会里,企业人事管理就越显示出其不可缺性,成为企业一个非常重要的模块。企业人事管理系统主要是用于员

8、工个人相关信息的管理。使用人事管理系统,便于公司领导掌握人员的动向和人员的综合素质,及时调整人才的分配,使用计算机对人事劳资信息进行管理,具有检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、成本低等优点,能够极大地提高

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