体育教学中如何渗透心理健康教育

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1、体育教学中如何渗透心理健康教育　　体育教学中如何渗透心理健康教育　　莞城步步高小学邱旭凯　　摘要：健康的心理到底是个怎样的概念呢？世界卫生组织提出“健康不但是没有身体缺陷和疾病，还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力。”心理健康是现代健康观的重要组成部分。体育健康要贯彻“健康第一”的思想，就必需重视学生的心理健康。由此可见，健康包含着身心两个方面。过去那种重身体，轻心理的体育教学观念是不全面的。面对21世纪的激烈竞争，随着社会的发展，心理素质的地位和作用日趋突出，体育对心理健康的积极作用的研究，越来越得到重视，在认识上也越来越深入。未来人才不仅要掌握现代化的科学技术，具有较全面的能力，而

2、且要有强健的体魄、健全的人格、健康的心理素质。智力发展、品德培养和综合素质的提高；创新意识、竞争能力、自主人格、适应能力的形成和发展都要受心理素质的影响。因此，在体育教学中有效的开展心理健康教育，是教育工作者的一项新课题。如何充分利用体育的特点培养学生的参与意识、竞争意识、意志品质、协作精神、自控能力等，促进个性和谐发展是我们体育教师必须认真思考的问题。　　关键词：体育教学心理健康挫折教育体育教学中如何渗透心理健康教育　　体育教学中如何渗透心理健康教育　　莞城步步高小学邱旭凯　　摘要：健康的心理到底是个怎样的概念呢？世界卫生组织提出“健康不但是没有身体缺陷和疾病，还要有完整的生理、心理状态

3、和社会适应能力。”心理健康是现代健康观的重要组成部分。体育健康要贯彻“健康第一”的思想，就必需重视学生的心理健康。由此可见，健康包含着身心两个方面。过去那种重身体，轻心理的体育教学观念是不全面的。面对21世纪的激烈竞争，随着社会的发展，心理素质的地位和作用日趋突出，体育对心理健康的积极作用的研究，越来越得到重视，在认识上也越来越深入。未来人才不仅要掌握现代化的科学技术，具有较全面的能力，而且要有强健的体魄、健全的人格、健康的心理素质。智力发展、品德培养和综合素质的提高；创新意识、竞争能力、自主人格、适应能力的形成和发展都要受心理素质的影响。因此，在体育教学中有效的开展心理健康教育，是教育工

4、作者的一项新课题。如何充分利用体育的特点培养学生的参与意识、竞争意识、意志品质、协作精神、自控能力等，促进个性和谐发展是我们体育教师必须认真思考的问题。　　关键词：体育教学心理健康挫折教育体育教学中如何渗透心理健康教育　　体育教学中如何渗透心理健康教育　　莞城步步高小学邱旭凯　　摘要：健康的心理到底是个怎样的概念呢？世界卫生组织提出“健康不但是没有身体缺陷和疾病，还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力。”心理健康是现代健康观的重要组成部分。体育健康要贯彻“健康第一”的思想，就必需重视学生的心理健康。由此可见，健康包含着身心两个方面。过去那种重身体，轻心理的体育教学观念是不全面的。面对21

5、世纪的激烈竞争，随着社会的发展，心理素质的地位和作用日趋突出，体育对心理健康的积极作用的研究，越来越得到重视，在认识上也越来越深入。未来人才不仅要掌握现代化的科学技术，具有较全面的能力，而且要有强健的体魄、健全的人格、健康的心理素质。智力发展、品德培养和综合素质的提高；创新意识、竞争能力、自主人格、适应能力的形成和发展都要受心理素质的影响。因此，在体育教学中有效的开展心理健康教育，是教育工作者的一项新课题。如何充分利用体育的特点培养学生的参与意识、竞争意识、意志品质、协作精神、自控能力等，促进个性和谐发展是我们体育教师必须认真思考的问题。　　关键词：体育教学心理健康挫折教育体育教学中如何渗

6、透心理健康教育　　体育教学中如何渗透心理健康教育　　莞城步步高小学邱旭凯　　摘要：健康的心理到底是个怎样的概念呢？世界卫生组织提出“健康不但是没有身体缺陷和疾病，还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力。”心理健康是现代健康观的重要组成部分。体育健康要贯彻“健康第一”的思想，就必需重视学生的心理健康。由此可见，健康包含着身心两个方面。过去那种重身体，轻心理的体育教学观念是不全面的。面对21世纪的激烈竞争，随着社会的发展，心理素质的地位和作用日趋突出，体育对心理健康的积极作用的研究，越来越得到重视，在认识上也越来越深入。未来人才不仅要掌握现代化的科学技术，具有较全面的能力，而且要有强健的体魄

7、、健全的人格、健康的心理素质。智力发展、品德培养和综合素质的提高；创新意识、竞争能力、自主人格、适应能力的形成和发展都要受心理素质的影响。因此，在体育教学中有效的开展心理健康教育，是教育工作者的一项新课题。如何充分利用体育的特点培养学生的参与意识、竞争意识、意志品质、协作精神、自控能力等，促进个性和谐发展是我们体育教师必须认真思考的问题。　　关键词：体育教学心理健康挫折教育体育教学中如何渗透心理健康教育　　体育教学中如何