关于年轻干部队伍建设的调研报告.doc

关于年轻干部队伍建设的调研报告.doc

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1、关于年轻干部队伍建设的调研报告(2014年8月)xx街道党工委上个世纪50年代,有一位伟大的导师这样深情的说过:“世界是你们的,也是我们的,但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃,正在兴旺时期,好像早晨八九点钟的太阳,希望寄托在你们身上。谁抓住了青年谁就抓住了希望”。在人才是支撑社会科学发展第一资源,如何培养造就一大批综合素质高、业务能力强的干部队伍的关键时刻,这句话虽然已经过去六十年了,但如在昨天。一、xx街道年轻干部队伍现状 xx街道始终把年轻干部队伍建设放在突出位置。年轻干部(35岁以下)队伍从无到有,从弱到强,现统计,xx街

2、道年轻干部1人,占干部总数的3%。二、年轻干部培养管理使用的好经验及好做法一是坚持开展政治理论学习。坚持“人才兴办”的思路,把提高年轻干部队伍思想政治素质放在首位。建立、健全学习制度,做到学习有计划、有制度、有内容、有记录,做到人员、时间、内容、效果的四落实。二是坚持大局意识。坚持做到局部利益服从整体利益。充分发挥年轻干部的战斗堡垒作用和党员干部的先锋模范作用,在工作、学习和服务群众中充分体现发挥年轻干部的积极作用。三是严明组织纪律。教育年轻干部严格遵守党的组织纪律,有较强的组织观念,认真执行有关规章和制度,自觉维护办事处团结和稳定,

3、形成整体合力。四是把增进团结作为干部队伍建设的重要任务。领导干部与年轻干部之间经常交流沟通,交换意见想法,求大同存小异,做到相互尊重,相互信任,相互理解,相互支持,发扬民主,努力营造团结和谐的氛围。三、年轻干部队伍建设存在的问题和不足干部年龄结构偏高是xx街道干部的实际,从2007年办事处成立到办事处一分为二(新州和惠州)前,办事处干部平均年龄在49岁左右,35岁以下年轻干部根本没有,2012年,办事处分为xx街道和惠州办事处后,从乡镇苏木抽调一批干部充实到两个办事处,使得xx街道干部年龄结构有了根本性的改变,到2014年,办事处干部

4、平均年龄45岁左右,35岁年轻干部1人。由于人数较少,不能形成团队,致使年轻干部教育、管理、培树、使用都没有形成制度化。四、加强年轻干部队伍建设工作的意见和建议1、抓教育培训是基础面对21世纪新时期新的目标愿景,应把重视干部队伍的教育培训工作作为基层基础工作,结合年轻干部的工作实际,针对性的抓好干部队伍的教育培训,增强年轻干部的政治理论和业务知识培训,不断提高他们的综合素质。改进教育培训的方式方法,采取请进来、走出去的办法,聘请外地专家、学者来讲学,另外,在结合平时工作中遇到的问题,对年轻干部提出调研课题,到同行业优秀的机关企事业队伍

5、参观学习等,学习先进经验,增长见识,促进问题的有效解决。2、抓作风建设是保障各级干部的作风是世界观、人生观、价值观的外在反映,也是个人修养、政治品质、思想境界的具体体现。应始终将年轻干部的作风建设作为干部队伍建设的重要内容之一。一是弘扬良好的学风。把全面提高干部素质作为加强干部队伍建设的首要任务常抓不懈,采取有力措施,不断增强干部学习的责任感、使命感和紧迫感。教育年轻干部把学习当作一种政治责任,当作一种精神追求,持之以恒地坚持学以修身,学以立德,学以增智。二是注重实践锻炼。为年轻干部压担子,有目的的为干部的健康成长,提供良好的工作环境

6、,在加大年轻干部脱产学习培训力度的同时,切实抓好干部自学,不断提高各级干部的素质和能力。3、培养担当精神是抓手下大力气培养年轻干部的大局意识,着力树立和弘扬良好的思想作风。正确处理局部利益和全局利益的关系,个人利益和集体利益的关系,始终与机关的中心工作和发展愿景保持高度一致,确保各个机关企事业队伍的各项决策部署落实到位。教育和引导各级年轻干部树立正确的权力观和利益观。使他们清醒认识到有权必有责,把所担任的职务当成一种责任,把责任作为一种追求、境界和品格,始终坚持奋发向上的精神状态,尽职尽责工作,摆正自身位置,正确行使组织赋予的权力,不

7、辜负组织和信任和希望。正确对待利益问题,自觉摆正和正确处理国家、集体和个人之间的利益关系。4、科学管理是关键教育年轻干部牢记党和人民的信任、希望和重托,牢记党的宗旨,树立正确的权力观,自觉用党纪、政纪和法律法规要求自己,筑起拒腐防变的思想防线,努力做到慎独、慎微、慎言、慎行,自重、自省、自警、自励,在年轻干部中树立威信。推进干部队伍的思想作风建设,进一步提高年轻干部的政治鉴别能力、统筹协调能力、组织执行能力和廉洁自律能力,使年轻干部能够高站位谋事、高效率办事、高水平做事,满足改革和发展对干部队伍的要求。建立健全了科学、规范、民主的管理

8、决策程序,规范年轻干部及重要岗位人员的行为,有效预防腐败事件发生。做到“公生明,廉生威”。5、育用结合是目的着力构建能上能下的用人机制。按照“任人唯贤、德才兼备、群众公认、注重实绩原则和公开、平等、竞争、择优原则选拔、任

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