初中化学教学策略之

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1、初中化学教学策略之——化学实验能力从入门开始西乡县高川镇初级中学简廷屹九年级学生，刚刚接触化学科学，就我个人而言，学生学习化学是兴趣正浓，此时恰当地引导和激发学生兴趣，有利于今后的教育教学，且能起到事半功倍之效，我十分重视学生这一阶段的学习引导，下面我就在这方面的做法之浅见，请指正。一、重视引导，激发兴趣，刚刚接触化学的学生，不要期望学生掌握较多的化学知识，而是借助课堂及相关生活场景，引导学生会用化学的方法去认识，体验和感触，让学生真正体验化学就在身边，对化学科学产生兴趣已属于必然。二、让学生动手实

2、验，克服完美心态，化学是一门实验科学，离开了实验的化学，就会让学生感到枯燥无味，久而久之让学生失去信心和兴趣，而刚刚进入化学，其实验操作必然会有很失误，甚至是错误，而此时，我们主要克服追求完美心态，尽量地用心指导，发现学生在实验中的闪光点，从而让学生从生疏走向熟练，并能有效的保持良好学习化学科学的习惯于长久地学习兴趣，如我在九（1）班刚讲过《物质性质的探究》之后，就立即组织了学生实验，然而在学生实验操作中，错误百出，我非常生气，当我正在批评一个学生的错误操作不注意观察时，这个学生站起来说，课本上的图

3、片就是这样的。我一看，果然如此，这时我立即意识到，学生其实也是很认真的，他只不过更相信了课本，当即我给了这个学生较高的评价，并号召全体学生向他学习，之后这个学生学习化学的兴趣更浓了，实验操作几近完美，由此看来，学生学习过程中极其微弱的兴趣需要保护心，为其精心呵护，方能日益强大，况此长久。三、好的开端，需要保持，在经历了初步的兴趣培养之后，我还在以后的教学中：（1）创造条件，实际兴趣实验，综合对比实验，保持学生学习化学的兴趣；（2）引导鼓励学生自己设计实验，用日常生活中的其它的器材进行无实验室的化学实

4、验，培养学生动手探索能力，近几年来，我校学生在化学学习方面有了长足的进步和发展。化学科学的教育经历告诉我，学生学化学的关键是借助实验教学激发学生的兴趣，动手探究能力培养是持之的关键，而这一切尽在入门教育教学中，可以说，化学入门教育是关键的关键。化学口诀化合价一：一价氟氯溴碘氢，还有金属钾钠银。二价氧钡钙镁锌，铝三硅四都固定。氯氮变价要注意，一二铜汞一三金。二四碳铅二三铁，二四六硫三五磷。常见元素的主要化合价二：氟氯溴碘负一价；正一氢银与钾钠。氧的负二先记清；正二镁钙钡和锌。正三是铝正四硅；下面再把变

5、价归。全部金属是正价；一二铜来二三铁。锰正二四与六七；碳的二四要牢记。非金属负主正不齐；氯的负一正一五七。氮磷负三与正五；不同磷三氮二四。硫有负二正四六；边记边用就会熟。化合价口诀三：一价氢氯钾钠银；二价氧钙钡镁锌，三铝四硅五氮磷；二三铁二四碳，二四六硫都齐；全铜以二价最常见。常见根价口诀：一价铵根硝酸根；氢卤酸根氢氧根。高锰酸根氯酸根；高氯酸根醋酸根。二价硫酸碳酸根；氢硫酸根锰酸根。暂记铵根为正价；负三有个磷酸根。金属活动性顺序表：（初中）钾钙钠镁铝、锌铁锡铅氢、铜汞银铂金。（高中）钾钙钠镁铝锰锌

6、、铬铁镍、锡铅氢；铜汞银铂金。盐的溶解性：钾钠铵硝皆可溶、盐酸盐不溶银亚汞；硫酸盐不溶钡和铅、碳磷酸盐多不溶。多数酸溶碱少溶、只有钾钠铵钡溶。常见元素化合价顺口溜（一）：钾钠氢银正一价，钙镁锌钡正二价；氟氯溴碘负一价，通常氧是负二价；铜正一正二铝正三，铁有正二和正三；碳有正二和正四，硫有负二正四和正六。常见元素化合价顺口溜（二）：一价氢锂钾钠银，二价氧镁钙钡锌，铜汞一二铁二三，碳锡铅在二四寻，硫为负二正四六，负三到五氮和磷，卤素负一、一、三、五、七，三价记住硼、铝、金。制氧气口诀：二氧化锰氯酸钾；混

7、和均匀把热加。制氧装置有特点；底高口低略倾斜。集气口诀：与水作用用排气法；根据密度定上下。不溶微溶排水法；所得气体纯度大。电解水口诀：正氧体小能助燃；负氢体大能燃烧。常见物质的溶解性歌诀（一）：钾、钠、硝酸溶，（钾盐、钠盐和硝酸盐都溶于水。）盐酸除银（亚）汞，（盐酸盐里除氯化银和氯化亚汞外都溶。）再说硫酸盐，不容有钡、铅，（硫酸盐中不溶的是硫酸钡和硫酸铅。）其余几类盐，（碳酸盐、亚硫酸盐、磷酸盐、硅酸盐和硫化物）只溶钾、钠、铵，（只有相应的钾盐、钠盐和铵盐可溶）最后说碱类，钾、钠、铵和钡。（氢氧化钾

8、、氢氧化钠、氢氧化钡和氨水可溶）物质溶解性口诀（二）：钾钠铵盐硝酸盐，完全溶解不困难，氯化亚汞氯化银，硫酸钡和硫酸铅。生成沉淀记心间，氢硫酸盐和碱类，碳酸磷酸硝酸盐，可溶只有钾钠铵中考化学必备之熟记Ⅰ、化学用语一、熟记下列元素名称、符号：1、O氧H氢N氮Cl氯C碳P磷S硫2、K钾Ca钙Na钠Mg镁Al铝Zn锌Fe铁Cu铜Hg汞Ag银Mn锰Ba钡二、熟记下列物质的化学式：1、单质：H2氢气O2氧气N2氮气C碳P磷S硫Fe铁Cu铜Hg汞2、化合物（1）氧化物：H2O水CO