儿科学绪论课件 (2)

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1、儿科学绪论上帝的甜心陶旭儿科学的范围、任务和特点1主要内容我国儿科学的发展与展望学习儿科学的基本要求和要领第一章绪论第一章绪论掌握：儿童各年龄分期及其特点熟悉：儿科学的特点。了解：儿科学的范围和任务。具有“五星级医师”的理念能够树立为儿童健康事业努力学习的信念儿童是人类的未来和希望。我国儿童占全国总人口的三分之一，其身心健康直接关系到民族的兴衰和国家的前途。为了保障儿童健康，提高人口素质，国务院先后制定了《中国儿童发展纲要（2001-2010)年》和《中国儿童发展纲要2010—2020年）》因此

2、儿科学以保障儿童健康，提高生命质量为宗旨，依据“预防为主、防治结合”的原则，研究儿童的生长发育、卫生保健和疾病防治，以适应医学模式向生物―心理社会模式的转变。第一节儿科学的范围和特点第一章P1第一节儿科学的范围、任务和特点一、儿科学的范围和任务（一）小儿科学研究的范围1、儿科学的定位2、儿科学的专业化发展（二）儿科学的任务1、2、3、4、5、6定义儿科学是一门研究小儿时期生长发育、卫生保健、疾病防治质量的综合医学科学，属临床医学科学。1、儿科学的定位儿科学属于临床医学范畴中的二级学科，其研究对

3、象是自受精卵到青春期的儿童其研究范围涉及发育儿科学、临床儿科学和预防儿科学；并且，随着医学研究的进展学不断向更深入专业的三级学科细化发展，同时不断派生出新的专业儿科学定位儿科学的定位儿科学是临床医学的二级学科其三级学科分支类似内科学新生儿医学和儿童保健医学是其特色第一章绪论2．儿科学的专业化发展根据儿童不同年龄阶段的特点，开创了围生儿科学、新生儿医学及青春期医学；针对儿童疾患器官和系统的不同，儿科学分化为呼吸消．心血管、血液、泌尿、神经内分泌和遗传代谢等专业。儿科学与其他学科交叉，派生出多亚专业

4、，如急救医学、儿童保健学、预防儿科学儿童心理学儿童康复学、儿童环境医学等。创分化和派生出的新专业以新生儿医学和儿童保健医学最具特色，其研究内容是其他临床科极少涉及的方面。然而，儿科学的分化发展趋势绝不是儿科学自身的分解终结，在学习和究儿科学某一分支学科和专业时，切不可忽略对儿科学基础和学科总体的潜心研究和关注。（二）儿科学的任务1研究儿童生长发育规律及其影响因素，不断提高儿童体格智能发育水平和社会适应性能力，以保障儿童的体格生长、智能发育和社会适应性能力得到全面均衡的发展。2研究儿童时期各种疾病

5、的发生、发展规律及其临床诊断和治疗的理论和技术，不断降低疾病的发生率和死亡率，提高疾病的治愈率。目前世界卫生组织和联合国、儿童基金会通过制定，儿童疾病综合管理战略来进一步提高和维护儿童的健康水平。3研究各种疾病的预防措施和成人疾病的的儿童期预防，包括加强围生期监护、先天性谢性疾病的筛查儿童期保健青春期心理卫生教育和科学知识的普及教育等。4研究儿童中各种疾病的康复可能性及具体方法，尽可尽可能地帮助患儿提高他们的生活质量乃至完全恢复健康。5重视循证医学在儿科学中的应用，加强国内儿科领域严格设计的大样

6、本、多中心随机对照的研究，以有效地将规范化医疗与个体化医疗相结合对提高儿科的医疗质量及控制医疗费 用发挥积极的作用。6加强儿科学专业队伍的建设，加强农村和社区儿科医师的专业培训，迅速培养儿科学各  专业人才二、儿科学的特点有其自身的特点，根本原因在于儿科学研究的对象是儿童。儿童有别于成人的最大特点是具有成长性。机体处于不断发育的阶段，其自身防护能力较弱·易受各种不良因素的影响而导致疾病的发生和心理行为障碍；儿童对疾病造成损伤的，恢复能力较强，适宜的康复治疗常可使患儿完全康复;并且不同儿童其年龄、

7、性别和个体差异均非常大。研究对象的特点自身防护能力弱对疾病造成损伤的恢复能力较强个体、性别、年龄差异均非常大第一章绪论因此，无论是对儿童健康状态的评价，还是对疾病的临床诊断均不宜采用单一的标准来衡量。下面从儿童年龄分期、基础医学和临床医学三个方面来阐述，儿科学的主要特点。（一）儿童年龄分期及其特点儿童的生长发育是―个连续渐进的动态过程，不应被人为地割裂认识；但是在这个过程中随着儿童年龄的增长，儿童在解剖结构、生理功能心理活动和疾病特点等方面确实在不同的阶段表现出与年龄相关的规律性。儿童年龄分为7

8、个时期1、胎儿期2、新生儿期3、婴儿期4、幼儿期5.学龄前期6．学龄期7.青春期1、胎儿期：从受精卵形成到出生，约40周.胎儿期胚胎期（最初8周）（受精卵形成~出生）胎儿期（第9周起到出生）第一章绪论1．胎儿期特点是：①依赖母体进行生长发育，孕母的健康对胎儿的存活和生长发育有直接影响；②母亲妊娠期间如受外界不利因素影响，包括感染．营养缺乏、心理创伤严重疾病、滥用药物和或烟酒、接触放射性物质及毒品等可能景响胎儿的正常生长发育导致先天畸形生长发育障碍死胎、早产、流产等严重后果。胎儿期的特点生理特点: