现代教育技术在物理教学中应用

《现代教育技术在物理教学中应用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、现代教育技术在物理教学中应用近年，我国教育发展迅速，如何在教学中应用现代教育技术来提高办学质量、办学效益成为热点问题。从一定意义上讲，现代教育技术应用的水平代表和反映着教育现代化的水平。因为物理学是一门实验科学，它需要学生自己动手动脑，发挥自己的想象力，去认知、学习。而现代教育技术给学生提供了最直接、最方便的信息，它是学生学习的不可或缺的工具。现代教育技术可以向学生提供丰富的感性知识，为学习概念，规律，原理打下基础，有利于理解难点，便于记忆，而且通过教师在课堂上的示范操作，可以培养学生的观察和思维能力，对学生进行科学方法教育，激发学生的好奇心，培养学习兴趣。　现代教育技术及组

2、成　　　现代教育技术以信息技术为主要依托，集声、文、图、像于一体，使知识信息来源丰富，且容量大，内容充实，形象生动而更具吸引力。现代教育技术在教学上主要指网络多媒体教室教学。主要由四部分组成：听课教室，主讲教室，中央控制室和数字网络。　一、用现代教育技术改进物理实验物理是一门以实验为基础的科学，它的重要性不言而喻，但是有些实验现象不便记录，实验过程不便观察，这可以用现代教育技术来改进物理实验、模拟物理实验现象，创设更加生动的实验环境和条件，让学生体验真实物理实验情境。二、利用动画模拟物理过程现代教育技术中用图形的移动、变形、定格、闪烁、同步解说、色彩变化等手段表达教学内容会给

3、教学带来特有的效果。模拟动画，做到化抽象为具体、化复杂为简单、化远古为眼前，最终达到化难为易，从而便于学生自主理解、记忆和掌握的目的。如：模拟快速过程，用慢镜头分析。有些物理现象发生的时间短，过程快，根本看不清楚。我们可以展示慢镜头动画给学生看。分析模拟天体的运动，掌握天体运动的规律。天体运动的实验是很难做的，但用多媒体模拟天体运动是很容易做的。如日、月食的形成。三、加强教学互动，改进教学反馈现代教育技术还有很强的交互性特点，可以编写出带有教学互动性的课件，充分体现物理教学过程互动的效果。如光的反射定律。通过改变人射角进反射角也随之作相应的改变，找出反射角与人射时，反射角也随

4、之作相应的改变，找出反射角与入射角变化的关系。这样使学生体会各知识间的联系，树立辨证唯物主义思想。　教育的目的从大处讲就是要促进人类文明、文化进步和社会、经济发展；从小处讲就是要提高学生的综合素质，培养学生的自主学习精神。“工欲善其事，必先利其器”，要达到教学目标，现代教育技术无疑是一柄利器，但它也是双刃剑，运用的不好可能会有损于教学过程的本身。电教手段优点虽多，但在教学中切忌滥用。1．要因人施教、因地施教。在教学过程中运用哪种教学方法，要因对象和条件来确定，不管三七二十一就生搬硬套显然是不正确的。2．不能为过程而过程、为技术而技术。有些教师把心思不是放在如何设计教学过程上，

5、而是不惜花费数天乃至数周的时间来制作课件。最后的结果是让课件成了课堂的中心，教师变成了被课件控制的工具，不断点击按钮，亦步亦趋去完成教学任务，不敢越雷池一步，灵感、创造性消失殆尽。3．对于物理教学来讲，动手实验有其不可替代性。随着计算机技术在教育领域的二次开发和推广普及，专门运用物理领域的光学、电学、力学等虚拟实验室已经相当完备。但是物理学的基础就是观察和实验，在学生动手实验的过程中，能够提高他们使用仪器、准确度量的熟练程度，培养他们严谨的科学作风，这是虚拟实验达不到的效果。所以在物理教学中，决不能让虚拟实验室完全取代动手实验。总之，作为教学主导的物理教师，要想在现代教育技术

6、领域内自由翱翔，就必须丰富知识、开阔视野、提高自己驾驭技术的能力。只有这样，才能真正让现代教育技术更好地服务于物理教育。