沪教版语文六上《白兔和月亮》ppt课件

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1、人生中有两大不幸，一是失去他心爱的东西，二是得到他心爱的东西。——肖伯纳“幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。”——弗朗西斯·培根人生寓言(节选)周国平结构短小主人公多为动物主题多是惩恶扬善，充满智慧哲理西方文学中著名的有古希腊《伊索寓言》中国春秋战国时已盛行寓言，保留在《庄子》《韩非子》寓言：文学体裁的一种，以散文或韵文的形式，讲述带有劝谕和讽刺意味的故事。文学常识童话:是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗生动,故事情节曲折离奇。神话

2、:是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期不自觉的艺术创作,神话并非现实生活的科学反映,而是由于远古时代生产力的水平很低,人们不能科学的解释世界,自然现象和原始社会文化生活的起源和变化,借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。周国平，1945年7月生于上海。1968年毕业于北京大学哲学系，1978年入学于中国社会科学院哲学系，先后获哲学硕士、博士学位。现任中国社会科学院哲学研究所研究员，出版各类著作20余种，几百万字。其散文长于用文学的形式谈哲学，寓哲理于常情中，深入浅出，平易之中多见理

3、趣。周国平是当代最具号召力的学者、作家之一。作家简介目标白兔和月亮1、整体感知，初步把握寓言内容,准确概括寓意。2、分角色朗读课文，注意语调、停顿和重音。3、联系实际培养学生从容对待人生际遇的生活态度。4、感受优美的语言，学习精美的表述。一、给下列划线字注音。嬉戏（）风韵（　　）皎洁（　　）愧　（　　）绷（　　）　　金窖（　　）审美（）闲适（）撤销（）抢劫（）慷慨（）心旷神怡（）慧心未泯（）　险象迭生（）xīyùnjiăobēngkāngkăimĭnkuìdiéshěnchèxiāoshìyíjiàoqiǎngji

4、é二、解释下列词语。慧心：慷慨：心旷神怡：审美:得失之患：闲适：窖：泯：落难：风韵：撤消：险象迭生：原是佛教用语，指能够领悟佛理的心，今泛指智慧。优美的姿态神情。危险的情况一次又一次地出现。心境开阔，精神愉悦。灭，丧失。遭遇灾难，陷入困难。收藏东西的地洞或坑。生怕失去个人利益的忧虑心情。清闲安逸。充满正气,情绪激昂。欣赏,领会事物或艺术品的美。取消要求：朗读课文后，复述故事故事重现比一比，看谁说得好思考：课文写了一件什么事？概括说出故事情节赏月得月赏月还月朗读课文，整体感知整体感知1、这则寓言主题词是“得失之患”，

5、在情节发展中有两处转折，请加以概括。提示：这则寓言有两处转折。诸神之王宣布月亮归属于白兔，是一个转折。此前，白兔是心旷神怡地赏月；此后，却紧张不安心痛如割。最后白兔请求诸神之王撤销决定，是又一个转折。前一个转折，前后构成鲜明的对比，后一个转折给人留下一个启迪。白兔月亮观月权各具神韵险象迭生心旷神怡无忧无虑绷、盯、恐紧张不安心痛如割文章脉络拥有权慧心未泯慷慨决定撤消决定诸神之王(意外得月)(如释重负还月)提示：白兔从她前后不同的情感体验中悟出一个道理，拥有巨大的财富并非好事，反而使她生出无穷的得失之患，令她紧张不安，

6、失去了生活的乐趣。所以她请求诸神之王撤销那个“慷慨的决定”，放弃对月亮的所有权。2、白兔从她前后不同的情感体验中悟出一个什么道理？3、白兔最终要求诸王之神撤消决定说明了什么？文末提到人类，有什么意义？提示：白兔最终要求诸王之神撤消决定说明白兔意识到了拥有月亮并不是一件好事；而文末提到人类是把白兔和人类作对比，说明人类慧心已泯，总以为拥有就是幸福，是无论如何也不肯放弃既得利益的，实际上是在讽刺人类，同时也是一种警示，警告人类要正确对待自己拥有的财富。联系自己的生活体验，讨论下列问题：遇事总是计算利益，贪图占有，生活在

7、焦虑之中比较超脱，心胸宽阔，能够享受生命的乐趣功利审美人生态度白兔得到月亮后必然会产生得失之患吗？有无得失之患的关键在哪里？《白兔和月亮》寓意：不配拥有巨大的财富，就会生出无穷的得失之患。有人认为，《白兔和月亮》的寓意是“与其拥有，不如没有。”对此，你有没有不同的意见？深入研讨摘录认为优美的语句加以体会用词精当的语句:“有一只白兔独具审美的慧心”“在她的眼里，月的阴晴圆缺无不各具风韵”，“从前的闲适心情一扫而光了，脑中只绷着一个念头”。“乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。”

8、对称的语句“或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月”“乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫”。体验与反思1、我们应从白兔身上学到什么?2、面对幸运、财富，我们应怎样把握自己的人生态度?