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时间:2018-10-12
《浙教版小学二年级上册品德与生活夸夸我的假期生活》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、浙教版《品德与生活》第3册教材分析绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com全套教材的体系结构(一)线索:1、遵循儿童生活自身的逻辑,从儿童生活固有的顺序出发,以时间推进过程中节日、时令季节的自然变换,生活空间的自然扩大和转移等等儿童自己感知的生活“逻辑”为明线。2、以社会技能和探究技能的指导为暗线。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com(二)主题单元的设计与组织选取小学1-2年级儿童学习生活和日常生活的某一片断、典型事件或生活场景选择指导的重心,设计主题单元,组织
2、学习内容。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com(三)对知识、社会技能、道德规范等几个要素的处理道德规范有意识设计、间接呈现为主从演绎性思路到归纳性思路(例p59如果我是他)知识点式、随机介入、直接呈现为主(例p48聪明谷)社会技能随机介入、直接呈现为主(例p58加油站)绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com(四)教材主要的主题系列四季与生活主题系列家庭生活主题系列班级生活主题系列学习生活主题系列社区家乡祖国主题系列贯穿4册教材成长主题环境与生态主题3、4册出现4册出现绿色圃中小学教育网http://www.lspjy
3、.com第3册教材中涉及的主题1、难忘的假期—季节与生活2、我是中国人—社区、家乡、祖国3、金色的秋天—季节与生活4、你·我·他—班级生活绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com为什么要设置季节与生活主题1、儿童最熟悉的生活内容2、大自然是培养儿童美好品德的课堂。四季中大自然的神奇与变化,和谐与秩序,人与自然的关系等都是有益的素材。3、指导儿童的现实生活。生活情趣、生活的技能、生活责任著名教育家斯宾塞曾说:一个热爱大自然的人是不可能变坏的。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com“四季与生活”系列主题在各册中的位置我们一起
4、迎新年(第1册)冬天和我们的生活春天的歌(第2册)感受春天的生机和美,参与有益的春天活动难忘的假期(第3册)金色的秋天(第3册)绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com3·第1单元难忘的假期暑假的一天暑假的一次外出假期安全真重要夸夸我的假期生活绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com四课之间的关系设计意图3·第1单元以学生假期生活的回顾为线索组织主题。1、归纳总结,认识到每一天的意义,体悟“快乐的每一天靠我们自己去创造,”有效稳定学生开学初的情绪,为新学期的学习生活提供丰富的引导和借鉴。2、这一阶段的儿童独立活动的空间扩大
5、、时间延长,有必要进行专门的安全教育的。暑假的一天暑假的一次外出假期安全真重要夸夸我的假期生活总结生活经验引导学生关注生活的精神层面绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com1暑假中的一天一天的故事童心岛:每一天都有每一天的意义假期生活大评点发现的问题回音壁绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com重难点分析·引导学生关注自己的假期生活状态·启发学生反思假期生活的质量,鼓励学生学会调控自己的生活教学建议*教材中的图片、事件都是引导性。从学生自己的假期生活中挖掘素材。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com2暑
6、假的一次外出小剧场:外出遇到的麻烦事统计外出遇到的麻烦事和解决办法小实践:雏鹰假日小队活动计划童心岛:外出小锦囊外出注意事项行李备忘录绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com重难点分析·发现麻烦、学会解决麻烦·了解麻烦产生的起因,避免麻烦教学建议从学生自己的外出经历中挖掘素材引入故事、新闻等其他资源注意与第二册第1单元春天的歌·春游定位的区别(生活自理、参与春天的活动、感受并表达春天的美好。)绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com3假期安全真重要小剧场:我该怎么做?回音壁:生命是第一位的小讨论:暑假要注意哪些安全游戏场:
7、安全拍手歌小实践:走一走校园里的安全通道(校园安全)小锦囊:(居家安全)绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com重难点分析·“生命是第一位”的观念的确立·切合学生实际的、具体的安全措施的学习教学建议从学生自己的假期生活中挖掘素材与本地特点相应的安全隐患及应对故事、社会新闻和教参课程背景资源中的有关内容绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com4夸夸我的假期生活旅游大世界巧手制佳作新学的本领暑假的收获汇报展绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com重难点分析·展示自己的假期生活,体会并愿意与人分享暑期收获的喜悦
8、·对展示过程的引导:如合作、交流教学建议事先要了解学
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