携手共创一幼的美好明天

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1、携手共创一幼的美好明天河南省登封市直属第一幼儿园席颖霞一年的辛勤付出，一年的回首展望，梳理总结，我们对明天的发展信心百倍。一、展望我们的三年行动计划市直一幼的三年行动计划，是全体教师集体智慧的结晶，也是我们今后工作的方向和目标。（一）幼儿园发展理念市直一幼经过三十年的文化沉淀，根据《纲要》《指南》精神，以“以人为本”为管理原则，“柔性管理”“精细管理”为我园管理特色，向“精品幼教”“示范幼教”不断努力，形成市直一幼的发展理念：三位一体、共同发展——让我们的家长、教师和孩子们一起体验生活、分享快乐、健康成长！（二）我们的优势1.“体育”教育特色要明显。2003年至今，以

2、我园的培养目标“培养健康、快乐、聪慧、文明的幼儿”为核心，以“我运动、我健康、我快乐”为宗旨，从而确立以不同年龄段为单位的特色体育项目：花样跳绳、花样篮球、武术操、幼儿体操等，为我园的特色体育内容。在上级主管领导和园领导班子正确指导和全体教师的共同努力下，体育特色开展的丰富多彩，特别是在“幼儿体操”比赛中，卓有成效，在多年的郑州市、省级、国家级幼儿体操比赛中，均获得优异的成绩。我们的“花样小篮球教育特色”也在上学期初见成效，“户外体育锻炼”这个教育特色我们要坚持走下去，而且要利用丰富多彩的形式普及到每位幼儿身上，使市直一幼的每一位孩子身上彰显我们的特色教育。2.师资队

3、伍发展的新机遇、新平台，将带领教师突破发展的瓶颈期。“郑州市马玲幼儿教育名师工作室”“登封市第一园长工作室”和“郑州市首批教师发展学校试点单位”，为幼儿园开辟了一片新天地——它已成为教师发展的新途径、名师成长的广阔平台、示范辐射的新渠道。二、我们的行动依据市直一幼三年行动计划中2012年的年度目标，各项工作稳步开展。（一）师德为首，为教育工作的顺利开展垫好基；师德为“魂”，开启教育工作的“灵”，有了“灵魂”，教育才能充满智慧。具体的做法：1.“赏识管理”，树立全园教职工主人翁意识，让师德渗透到管理过程的细节。（1）领导班子深入实践，关心体恤教师工作的辛苦，及时发现教师

4、们的闪光点，以“赏识管理”调动教师们工作的积极性。（2）把每周的例会，变成教师们相互赏识的舞台。为了弘扬正气，发挥出集体的正能量，让教师之间相互赏识、相互学习，并把它延伸到工作中去，发现我们教育对象、服务对象的优点，更好的激励教师们工作的积极性和主动性，我们采取“夸夸身边的人”活动：夸夸我身边的同事、夸夸我们班的孩子、夸夸我们班的家长等等，随着分享的步步深入，后又确立为“美好在于脚踏实地”“立足本职，我为一幼和谐发展应该怎样做”等主题。活动布置后，还没等到分享交流，我们教师们都有一些明显的变化：自律能力提高了，脾气比较急的老师再逐步的克制，一言一行都在细节上注意多了，

5、教师们之间、教师与孩子们之间、与家长之间的关系更加融洽了，整个校园氛围更加和谐、温馨了。交流分享时的场面更是感动人心，掌声此起彼伏，精细管理正在从每位教师的“内心”开始。2.“高标准、严要求”加强班子队伍建设。“赏识管理”以“制度管理”为底线，以“师德”为抓手，让教师们的自我管理意识增强，激发了教师们工作的积极性和主动性，由“我让你做”逐步变为“我应该做”“我怎样做会更好”。（二）重师资队伍建设，积蓄和丰盈教育工作的“主体力量”1.加强学习，读书学习，提高理论知识；实践学习，提高教育实践能力。2.园本教研：利用幼儿园的中心教研组和学科教研组的教研活动，通过“问题研究”

6、和“课例研究”“课题研究”，使教师们在同伴互助中提升教研能力，在教育实践中提高理论水平。3.分层管理教师队伍，形成“名师结对帮教”小组。分层次对名师和青年教师进行梯级管理，人人制定三年发展规划，目标清晰，过程中有指导，学期末有验收，使不同层次的教师专业能力上有明显的提升，纵向发展趋势呈现良好状态。4.“郑州市发展学校”首批试点单位的殊荣，是前任园长、现任幼教中心的马玲主任给予一幼最好的礼物。在教体局党委的高度重视和大力支持下，我园与河大教育科学学院签订协议，前期的调研顺利、圆满，岳教授提出的发展性建议，已作为园本教研的主题，正在被教师们通过各种形式进行研究和落实，每次

7、的指导后，教师们有明显的收获和发展。（三）园本课程的逐步构建，为教育工作的“核心”不断注入新鲜的血液幼儿园课程是幼儿园的“心脏”，它不是彰显幼儿园的特色而存在的，是因幼儿的发展而存在的，我园的园本课程构建以《幼儿园渗透课程》和《幼儿园多元探索课程》中的五大领域七各学科为基础，选取适合我园幼儿发展特点的课程为内容，再结合我们登封的旅游文化，基础课程+特色文化=市直一幼园本课程。一幼的园本课程建构之路从“零打碎敲”到“逐步整合”，取得了阶段性的成效。由教研组长张方方老师在我市教育教学工作会上交流；由席园长在郑州市幼儿园“园本特色课程建设”研讨会上交流汇报