学校建筑要体现美育功能

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1、学校建筑要体现美育功能　　学校建筑要体现美育功能　　　　/蔡怀义　　　　学校是一定区域的文化中心，是文化空间的聚焦点，是文化的集散地，也是生成地，所以，学校领导不仅要学会学校管理，更应懂得感悟建筑艺术中的美育价值。　　　　20世纪八九十年代全民办教育的精神感召了成千上万人，人们纷纷加入到集资办学的行列，基本实现了“一无两有”目标（即校校无危房，班班有教室，学生人人有课桌凳）。将六、七十年代修建的晴天蔽日、阴不避雨的旧教室拆除，结束了学生围着土炉子，爬着土台子，站着读书，跪着写字的时代。学校建筑物只满足于力学结构的要求，建筑艺术和美学价值无从谈

2、起。　　　　进入新世纪以来，中央及各级地方财政致力于危旧房改造和校安工程的投资建设，让那些曾经为农村教育立下过汗马功劳的旧校舍退出了教育的历史舞台。现在作为建设方的学校，从校舍的选址到设计都有建议权，从建筑美学的育人功能的维度来说应作如下考虑。　　　　一、教学和实验用房的选址与设计，应使建成后的房屋方正、大气　　　　迂回和叠嶂在自然风光中给人以幽深的美感，但在学校校舍上如果做这方面的追求，会使建筑物失去轩昂之气，给人以既浮华又晦涩的视觉感受。因此新建的校园建筑，校长应积极参与建设，既注重实用功能，坚固安全，还要在外观效果上展现出优美的建筑艺术

3、风格。　　　　二、造型设计要赋予很强的形象性　　　　学校是师生产生梦想，诞生希望的地方，有人把学校叫作“梦工场”。所以，造型设计一定要形象，一是要有动感，二是要做到具象和正向启迪意义的结合。而且，正向的寓意要通过具体的形象来揭示，其内涵丰富具体。确能唤起师生的想象和联想，升腾起炽烈的美好情感。如我校从造型、创意、寓意、内涵方面设计修的校门，就给师生留下了难忘的丰富的想象力。　　　　三、学校建筑物的风格最好是中式现代建筑　　　　近年来，欧式建筑较为风靡，似乎是建筑时尚的“代名词”。但从建筑文化的受众这一面来看，特别是学生是在中国传统文化环境中成

4、长的，他们不容易接受欧式建筑中各种元素符号的文化意义，也就很难认同欧式建筑。所以，我校充分利用现代建筑技术和古代园林建筑风格相结合，每座建筑根据不同功用，在建筑风格上展现出它的特色。　　　　四、学校建筑物的颜色要做到整体和谐，色调亮丽明快　　　　因为是青少年成长的地方，建筑物的颜色要青春一些，亮丽明快活泼应成为颜色选择的基本依据。成年人往往喜欢中色调，觉得柔和稳重，但对于青少年来说就非常压抑了，不利于学生排解和缓释学习压力带来的焦虑等不良情绪。由此，我校的教学楼、实验楼、宿舍楼、餐厅、亭子、长廊、宣传栏在色调搭配上十分讲究，让人看后都赞叹不已

5、。　　　　五、注重建筑美学艺术原则　　　　一所学校的建设，它不仅应从实用性考虑，同时也应涵盖人类特有的文化范畴；不仅可以向下一代昭示人类文明的美好前景，同时也是向全社会彰显党和政府关注教育进行教育改革发展成果的一部杰作。　　　　学校校园建设，校长应参与规划、设计，提出独特的思维方案，注重学校厚重的文化内涵和人文情怀。学校布局要合理，树木栽植要讲究四季常青，高低错落有致，不同建筑要在建筑风格上别具一格，将每一座建筑建成一种造型艺术品，渗透出美学观念，体现了审美特色。　　　　在中国，真正拉开美育史帷幕的人，当属春秋时期的孔子。他以美育始，以美育终

6、。今天，在学校校园建设中，我们不能急功近利，急于求成。作为学校领导，要多方参观学习，不照搬别人，结合本校实际、场地，对每一座建筑应精心谋划，刻意设计；每一处装饰都要独具匠心，带有创意；每一块雕刻都不能类同，力求完美；每一幅宣传栏都造型别样，简单美观。让人们走到校园的每一处都能得到美的享受，让学生觉得应该非常珍惜，因为这是劳动人民的智慧和心血的结晶，应当尊重劳动人民的劳动成果。只有这样，学生体会到学校规定的许多道德秩序、礼仪规范、行为习惯的必要性时，才会珍惜一草一木，一山一水。这样既可以陶冶性情、和顺道德、涵养人格，同时还可以改变社会风气、安民

7、乐道。在学生走出校门、步入社会后，他们的思维行为才符合社会的伦理道德规范，从而确定做人的准则。通过这样潜移默化的教育，学生不论是外出旅游，还是在新农村建设中建成的许多花园式小区中都会倍感珍惜，这样青少年就可以从小修身养德、完善人格。　　　　六、注重节能降耗，生态环境建设，还应突出美育功能　　　　1.学校建设一定要注重能源节约。我区属于北温带，寒冷、干旱气候区，夏季炎热，冬季寒冷，昼夜温差大。冬季采暖耗煤多，管网长，损耗重，效率低，新建校舍时，在设计上注重新技术、新材料、新设备的应用，力求节约建设投资，注重长远利益，考虑节能因素，才能实现节能环

8、保的目的，保证师生有一个温暖舒适的学习、休息、生活的优美环境。　　　　2.注重新能源开发利用，做好亮化工程。学校建筑多，照明、微机、锅炉，用电量大，一年电费近七八万