看课外书时间

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1、看课外书的时间（二）教学内容：北师大五年级上册第72页的分数与小数的互化的练习教学目标：1、进一步巩固分数与小数互化的方法。2、在学习的过程中丰富对数学发展的认识，感受数学文化的魅力3、使学生初步树立矛盾转化的观点，培养学生的概括能力。教学重点；小数化成分数的方法教学法设计：练习法、发现法教学具准备：课件教学过程：一、复习1、口答0.5是个﹙﹚十分之一。0.24是个﹙﹚百分之一。1.2是个﹙﹚十分之一。2、把下面的分数化成小数3/817/202/31/617/207/814/253/811/133、把小数化成分数0.50.270.1254、比较下面数的大

2、小。2/3,0.67,5/8让学生在试做。找学生讲化解思路。多找学生说思路。最后让学生说一说小数与分数互化有什么要注意的，引导学生注意分数化成小数，根据分数与除法的关系，就用分子除以分母,除不尽的保留两位小数。能约分的要把分数约成最简分数。师小结：小数化成分数，就把小数化成十进分数（原来有几位小数,就在1后面写几个零作分母，原来的小数去掉小数点后的数作分子），最后要化成最简分数。师：1.25化成分数是多少?（找学生板演,集体订正。）二、巩固练习1、把下面的小数化成分数，分数化成小数0.143/1001.86/711/10003.0120.0552、游戏：

3、你说我答一个学生说出熟悉的分数(或小数)，另一个学生说出相应的小数﹙或分数﹚。让学生熟记一些常用的分数与小数互化的结果。如四分之几、五分之几、八分之几化为小数的数值。3、比较下面各组数的大小1/3和0.332/3和0.61/10和0.09请学生独立完成，提醒学生要学会取有效数字，如1/3与0.33进行比较，由于化为小数是无限小数，所以在用除法把1/3化成小数时，只要取三位小数即可，不需多取，以提高练习的效率。第3题：说一说常用的一些分数与小数值的互化=0.75=0.25=0.2=0.4…让学生熟记小数化分数的值第4题：（1）学生独立完成（2）指生回答比较

4、方法在分数与小数比较大小时，一般把分数化为小数比较容易。4、第72面第5题在直线上面填上适当的分数，在直线下面填上适当的小数。学生独自填写，并仔细观察直线上下数的大小顺序。5、在○里填上“＞”、“＜”或“=”0.3○3/103/4○0.740.625○5/82/5○0.42.4○11/56、把下面各数按从小到大的顺序排列4/55/80.50.6217/20四、小结：通过这节课的学习，你有哪些收获?还有哪些质疑?