《设计素描》教案

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1、广州华夏职业学院教案授课题目第一章重新认识设计素描：素描和设计素描授课时间第6周星期1第5、6节授课班级14广告设计与制作2班课次第1次课教学方法讲授、演示、任务驱动课时2学时授课方式理论课■实践课□讨论□习题课□其他□教具多媒体教学目的着重于训练学生对形体的准确描绘能力；对形体结构的分析能力；对形体的黑、白、灰色调的表现能力；对各种工具的使用方法与特性的掌握；对素描语言本身的研究进行训练。教学重点素描的定义及分类；设计素描的定义及特点。教学难点结构素描的表现方法。课后作业与思考题绘制几何体结构素描作业一张，4开纸大小，画面整洁

2、。教学后记广州华夏职业学院教案纸点名，考勤记录，纪律强调。（5分钟）一、新课导入（10分钟）设计已经有几千年的历史，绘画素描是近几百年的事，在绘画素描之前，人类用什么样的造型艺术从事设计呢？二、新课学习（35分钟）（一）素描1、定义：素描是一切造型艺术的基础，同时也是一种独立的艺术形式。2、素描的分类：目的和功能：一般可分为创作素描和习作素描两大类。表现内容：静物、动物、花卉、风景、人像及人体素描等。使用工具：铅笔、炭笔、钢笔、毛笔、水墨、粉笔或两种工具穿插使用的素描等等作画时间：可分为长期素描、速写、默写等。绘画传统：可分为中

3、国写意传统的素描（一般称之为"白描"）和西方写实传统的素描两种。表现形式：调子素描、结构素描.（二）设计素描（1）设计素描，又称“结构素描”。这种素描的特点是以线条为主要表现手段，不施明暗，没有光影变化，强调突出物象的结构特征。。（2）结与构的认识“结”是线、面、体的交汇点，“构”是形成这个交汇点的起因和由来，是形成“结”的动势和构成关系。物体都有内部和外部的构成因素和结构关系，各部分的互相连接穿插、重叠、相离等决定了物体的形体。（3）设计素描的特点由于结构素描是以理解、剖析结构为最终目的，因此简洁明了的线条是它通常采用的主要表

4、现手段。设计素描要求把客观对象想象成透明体，把物体自身的前与后、表与里的结构表达出来，这实际上就是在训练我们对三维空间的想象力和把握能力。设计素描是美术基础教学中的一门重要课程，是培养学生造型能力和设计思维能力的基础。学习设计素描对于初学者来说，关键在于理解对象的结构。（4）结构素描的表现方法：用长直线，抓大的感觉；找结构点；线条的表现。线条是结构素描中最主要的艺术语言和表达方式，无论在塑造形体、表现体积和空间方面，还是表达情感方面，都显得十分明确，富有表现力和概括力。三、课堂练习（30分钟）绘制几何体结构素描作业一张，4开纸大

5、小，画面整洁。四、重点难点回顾及总结（15分钟）以线条为主要表现手段，可不施明暗没有光影变化或也可适当参插一些明暗关系，而强调突出物象的结构特征。它除了画出看得见的外观物象，还画出了看不见的内在连贯的结构以及看不见的外部轮廓。广州华夏职业学院教案授课题目第一章重新认识设计素描：素描和设计素描授课时间第6周星期4第1、2节授课班级14广告设计与制作2班课次第2次课教学方法讲授、演示、任务驱动课时2学时授课方式理论课□实践课■讨论□习题课□其他□教具多媒体教学目的着重于训练学生对形体的准确描绘能力；对形体结构的分析能力；对形体的黑、

6、白、灰色调的表现能力；对各种工具的使用方法与特性的掌握；对素描语言本身的研究进行训练。教学重点结构素描的表现方法。教学难点结构素描的内在结构。课后作业与思考题绘制几何体结构素描作业一张，4开纸大小，画面整洁。教学后记广州华夏职业学院教案纸点名，考勤记录，纪律强调。（5分钟）一、新课导入（5分钟）线条是结构素描中最主要的艺术语言和表达方式，无论在塑造形体、表现体积和空间方面，还是表达情感方面，都显得十分明确，富有表现力和概括力。二、新课学习（10分钟）（一）结构的表现方法三、实训练习（60分钟）1、作业：绘制几何体结构素描作业一张

7、，4开纸大小，画面整洁。2、要求：线条优美统一，造型准确，构图合理。四、重点难点回顾及总结（10分钟）从表现方法上可分为结构素描、明暗素描、线描素描、肌理素描等；从与专业接轨的角度上可分为与平面设计接轨的设计素描、与立体设计接轨的设计素描等；从训练目的上可分为具象设计素描、抽象设计素描、创意设计素描等。广州华夏职业学院教案授课题目第一章造型语言的研究：构成、起源和心理授课时间第7周星期1第5、6节授课班级14广告设计与制作2班课次第3次课教学方法讲授、演示、任务驱动课时2学时授课方式理论课■实践课□讨论□习题课□其他□教具多媒体

8、教学目的着重于训练学生对形体的准确描绘能力；对形体结构的分析能力；对形体的黑、白、灰色调的表现能力；对各种工具的使用方法与特性的掌握；对素描语言本身的研究进行训练。教学重点设计素描的起源。教学难点结构素描的基本语言——结构线。课后作业与思考题绘制几何体结构素描作