《设计素描》教案

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1、湖南九嶷职业技术学院授课课时计划课程章节及主题项目：石膏几何体结构素描基本知识授课教师签字任务：如何画好六棱柱、四棱锥、方锥贯穿几何体、球体组合教研室主任签字教学目的：培养学生准确的描绘能力，结构的分析能力和塑造能力外，更重要的是培养眼（观察）、心（理解）、手（表现）的协调能力，通过素描认识自然，发现设计能力。（理论篇）教学重点、难点及解决方法教学重点：物体的形状个性、结构、透视。教学难点：物体的分面、透视。n解决方法：观察法、对比法、练习法。教材和参考书《设计素描快速进阶》高职高专系列宋杨、蒲大圣北京理工大学出版社《设

2、计素描教学》谢芳著湖南美术出版社授课班次12级室内设计大专班授课日期2012年11月日教学过程及内容结构素描的特点：以线条为主要表现手段，可不施明暗没有光影变化或也可适当参插一些明暗关系，而强调突出物象的结构特征。它除了画出看得见的外观物象，还画出了看不见的内在连贯的结构以及看不见的外部轮廓。为什么结构素描舍弃光影变化的刻画，而刻意强调物象本质的结构特征呢？这是由它的训练目的决定的。我们知道，绘画素描是培养造型能力，训练正确的观察能力和在平面上描绘立体形象的能力，用艺术语言再现物体的形象为目的。而结构素描除了培养造型能力

3、外，最终目的在于训练设计者用立体的思维去看待和理解设计对象。如画一个产品时，首先要对该产品进行全方位观察，甚至把它拆开来研究，这样就会对该产品有一个立体的空间概念。只有对所有的面进行观察，才能理解其结构，从而能够达到离开具体物象，从各种设想角度去描绘和把握对象或者进行重新的设计组合。这就是结构素描的训练目的。这种学习过程，不受光影变化的影响，只与结构特征有关。因此结构素描学习干脆舍弃光影因素，强调本质结构特征，更能表达其设计辅助功能。就结构素描训练的本质来说，仍然是为了提高美术造型能力，达到不仅能熟练地写生，而且能把设计

4、师创造思维过程中形成的形象用结构素描方式表达出来。结构素描教学中，除了培养学生准确的描绘能力，结构的分析能力和塑造能力外，更重要的是培养眼（观察）、心（理解）、手（表现）的协调能力，通过素描认识自然，发现设计能力。逐步掌握准确表达自己设计意图的方法，对自己的设计构想设计意象进行直观的形象表达。这种训练在表现手段上与明暗素描训练有较大的区别。而对形体、透视、比例等要求则与明暗素描差不多。石膏几何体结构素描的画法：1、观察对象，在画面上定好构图形式：三角形。1、定出形体的大的比例，画出物体的内部结构，通过此来检查物体的形体和

5、透视准确性。2、保留起稿时的线条，作为辅助线，逐步地画出物体的形体起伏变化。1、用粗线条来示物体的空间位置，注意线条的虚实变化。画面主要的地方，可画得实一点，次要的地方可画得虚一点。2、反复地用线表现你的形体，直到近似为止，注意线条在空间上比较，以加强空间感。6、从整体出发，调整画面作业布置：1、石膏几何体组合写生4开纸4课时一张一周3张湖南九嶷职业技术学院授课课时计划课程章节及主题项目：石膏几何体结构素描——多个组合授课教师签字任务：如何画好六棱柱、四棱锥、方锥贯穿几何体、球体组合教研室主任签字教学目的：学习并掌握几何

6、体的透视和结构特点;找准明暗交接线,能较好地表现石膏体的明暗关系。（理论篇）教学重点、难点及解决方法重点、难点：石膏几何体的透视理解。n解决方法：讲授、示范法。教材和参考书《设计素描快速进阶》高职高专系列宋杨、蒲大圣北京理工大学出版社《设计素描教学》谢芳著湖南美术出版社授课班次12级室内设计大专班授课日期2012年09月24日教学过程及内容5.调整统一，完成。练习1：工具掌握练习①不同线条的表达：背光线、中锋线、侧锋线、厚薄转换线②多种材料的综合运用练习：木炭、铅笔、炭精等结合表现③橡皮、纸张等熟悉性能。练习2：3分钟的

7、小幅速写练习，贯穿全部课程。湖南九嶷职业技术学院授课课时计划课程章节及主题项目：明暗石膏几何体的基本原理授课教师签字任务：明暗变化的规律及透视法则教研室主任签字教学目的：通过教学使学生懂得写实素描、石膏几何体的临摹意义。掌握写生的观察方法、透视规律、作画步骤。（理论篇）教学重点、难点及解决方法重点:正确的观察方法，对形体空间状态的理解和分析，透视现象和原理。难点：对形体空间状态的理解，绘画透视原理。解决方法：讲授法、示范法、图片展示法。教材和参考书《设计素描快速进阶》高职高专系列宋杨、蒲大圣北京理工大学出版社《设计素描教

8、学》谢芳著湖南美术出版社授课班次2012级设计大专班授课日期2012年11月25日教学过程及内容一、教师讲解（1）基本透视原理1.什么是透视：由于物体之间或同一物体的不同部份之间所处空间位置远近不同引起的近大远小的变化现象。2.透视的分类:大致可分为一点透视(西画中运用多,就是从一个角度去观察对象)和散点透视(中国画