01 人格心理学概论

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1、人格心理学PersonalityPsychology南京中医药大学张秀琴zhangxiuqin99@126.com课程主旨人格心理学是应用心理学专业的基础课，通过人格心理学这门课程的学习，应用心理学的学生能对精神分析、行为主义、认知主义、特质论等重要理论比较熟悉，同时通过实验和实践环节获得一些实用的人格测评技能。人格心理学课程的学习可以使应用心理学专业的本科生具备运用心理学知识面向社会开展心理咨询和辅导、市场开发和营销、组织管理和科学研究的基本能力。教材郑雪主编，《人格心理学》，暨南大学出版社，2007参考资源（一）著作郑雪，人格心理学，暨南大学出版社，2001郑雪

2、，人格心理学，广东高等教育出版社，2004叶奕乾，现代人格心理学，上海教育出版社，2004黄希庭，人格心理学，浙江教育出版社，2002郑希付编，现代西方人格心理学史，河南大学出版社，1991高玉祥编，个性心理学（修订版），北京师范大学出版社，2002JerryM.Burger著，陈会昌译，人格心理学，中国轻工业出版社，2004LawrenceA.Pervin,OliverP.John编，黄希庭译，人格手册：理论与研究，华东师范大学出版社，2003RichardM.Ryckman著，高峰强等译，人格理论，陕西师范大学出版社，2005L.A.珀文著，周榕等译，人格科学，

3、华东师范大学出版社，2001[美]赫根汉著，何瑾、冯増俊译，人格心理学导论，海南人民出版社，1988（二）期刊JournalofPersonalityandSocialPsychologyJournalofResearchinPersonalityPersonalityandIndividualDifferencesEuropeanJournalofPersonalityJournalofPersonalityPersonalityandSocialPsychologyBulletin（三）网站http://www.personality-project.orght

4、tp://www.spsp.org/（SocietyforPersonalityandSocialPsychology）http://www.personalityresearch.org/Thiswebsitedealswithscientificresearchprogramsinpersonalitypsychology课程安排一、人格心理学概论（3）二、人格理论与应用精神分析理论及研究与应用（6）特质理论及16PF人格测验、大五人格测量（3）生物学论及艾森克人格问卷（3）行为学习论及行为主义实验（3）交互作用论（3）人本主义理论及应用（3）认知理论和控制点测

5、量（3）三、积极心理学（3）第一章人格心理学概论一、人格心理学的研究对象与任务人格的概念人格的决定因素人格心理学的研究任务二、人格心理学的理论人格理论流派三、人格心理学的研究方法四、人格心理学的历史与发展人格的概念人格的词源人格personality一词源于persona，即面具，就是演戏时应剧情的需要所画的脸谱，它表现剧中人物的角色和身份。如我国戏曲中大花脸、小花脸等各种脸谱，表现各种性格和角色。思考：为什么用面具指义为人格呢？（1）个人在生活舞台上表演出的各种行为，表现于外的，公开的自我；（2）个人蕴藏于内、外部未露的特点，被遮盖的，真实的自我。人格的多种定义（

6、人格内涵丰富因此定义多样，50多种）一种习惯化的行为模式；一种控制行为的内部机制（如自我、特质等）；个人在社会中所扮演的角色本书的定义：人格是个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成的相对稳定而独特的心理行为模式。参考1（黄希庭）：人格是个体在行为上的内部倾向，它表现为个体适应环境时在能力、情绪、需要、动机、兴趣、态度、价值观、气质、性格和体质等方面的整合，是具有动力一致性和连续性的自我，是个体在社会化过程中形成的给人以特色的心身组织。参考2（Burger）：人格是稳定的行为方式和发生在个体身上的人际过程。参考3（Ryckman）：人格是个

7、体所具有的一系列动态的、有组织的特征，这些特征独特地影响了个体在不同情境中的认知、动机和行为。人格的基本特性一、人格的整体性人格的多种成分和特质，如能力、气质、性格、情感、意志、认知、需要、动机、价值观、行为习惯等等，在真实的人身上它们并不是孤立存在的，而是密切联系，综合成一个有机组织的。人的行为并不是某个特定部分运作的结果，而总是与其他部分紧密联系、协调一致进行活动的结果。反例：精神分裂症人格的基本特性二、人格的独特性人的鲜明的特征是他个人的东西，从来不曾有一个人和他一样，也永远不会再有这样一个人。（高尔顿）人格的的形成和发展是环境与基因型交互作用的结果，属于