01人格心理学--绪论

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1、牛娟18082952719人格心理学绪论炸弹疯子侧写案例从侧写（profile）说起案件概览最早一枚炸弹出现于1940年11月16日。那是一枚由铝管粗制的炸弹，在未爆炸前被人发现在联合爱迪生公司大楼的窗台上。截至1950年中期，纽约市的车站、电影院和图书馆等公共场所都放置了炸弹。“疯狂炸弹手”(MadBomber)的称号随之在媒体界声名雀起，整座纽约城笼罩在恐惧中。这名“疯狂炸弹于”每次作案前后都以整齐正楷的字体，写信给各家报社，署名F.P.。信里充满了对联合爱迪生公司“残暴作为”和“懦弱行为”的指责

2、，同时指出，联合爱迪生公司对他造成了某种伤害或疾病，或有些人使他损失财物。在一封给《纽约先锋报》的信里，他声明：“我不过是要讨回公道!”侧写结果男性，中年人，大约是50岁，有军事背景。对联合爱迪生公司有怨气，很可能是该公司以前的雇员。是个不折不扣的偏执狂。是一个讲究整洁、做事挑剔和工作技巧熟练的人。对别人的批评特别敏感。至少受过高中教育，但很可能没有受过大学教育。是一位外来移民或者他的大部分时间是与外来移民待在一起。是一个斯拉夫人或罗马天主教徒。生活在康涅狄格州，而不是纽约。正遭受俄狄普斯情结的伤害。

3、像大多数俄狄普斯情结患者一样，他很可能没有结婚，和一个或多个单身女性但不是其母亲的人住在一起。他很可能年轻时就失去了母亲。找到他的时候，他很可能正穿着双排扣西装，扣得整整齐齐。为什么要学习人格心理学只要有人的地方，就会有人格心理学的存在。教育领域：因材施教心理咨询领域：人格障碍、人格类型犯罪心理学领域：受害者研究、罪犯研究等对你：更了解自己以及别人人性是善或是恶？为什么世界上没有完全一样的人？人格差异的导因是什么？人格发展阶段如何划分？人们行为背后的动因是什么？有些人的心理为何出偏差？人的心理差异如何

4、测量与评价？人与环境是如何交互作用的？你想从这门课中收获什么？考核方式总成绩=平时成绩*30%+期末成绩*70%平时成绩包括：点名（一次未到扣10分）个人小作业小组作业上课回答问题情况：无所谓对错目录一、人格的概念（重点）二、人格的影响因素三、人格心理学简史四、人格心理学的理论流派（重难点）五、人格心理学的研究方法（重点）一、人格的概念一、人格的词源分析从词源分析，人格（personality）来源于拉丁文“persona”，即面具、脸谱1、一个人表现在别人眼中的印象或外表的自我2、某人在生活中扮演的

5、角色或真实的自我（二）人格的心理学定义人格是个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成的相对稳定而独特的心理行为模式。1、整体性：人格是行为的有机整体；2、稳定性：跨情景一致性、人格持续性；3、独特性：人格反映人们适应环境的个别差异；4、持久性：人格是持久而稳定的心理行为模式；5、社会性：人格是在社会化过程中形成的，文化。人格的基本特征（三）与人格有关的几个概念1、气质：指个人典型的心理过程的强度、速度和稳定性以及心理活动的指向性等方面的特点。从生理的角度是指人体先天具有的某种

6、解剖属性。无好坏之分。2、性格：性格是指人对客观现实所持的稳固的态度及与之相适应的习惯化的行为方式。性格是人格的核心部分。可按社会道德评价。气质更多地体现了人格的生物属性，性格则更多地体现了人格的社会属性，个体之间人格差异核心是性格的差异。二、人格的影响因素（一）遗传因素奥斯卡·斯托卡和杰克·伊弗遗传因素是人格形成和发展的生物学基础双生子研究法是用来研究遗传因素作用的方法奥斯卡·斯托卡和杰克·伊弗是一对同卵双胞胎，刚出生时他们就被分开。母亲把奥斯卡带到德国，由信奉天主教和纳粹主义的外婆抚养；杰克由犹太

7、人父亲抚养，他在青年时期大部分时光是在以色列的一个集体农场度过的。居住在两地的这一家人从未通过信，兄弟俩过着截然不同的生活。三十多年未曾见过面的兄弟俩竟然表现出惊人的相似性：都穿着蓝色、双排扣、带肩章的衬衫，都留有短鬓戴金丝边眼镜；都喜欢吃辣的食物，喝甜酒，喜欢把涂了黄油的土司放在咖啡里；都习惯在便前先冲洗厕所，甚至乘电梯时都会打喷嚏如此等等……1、体型因素与人格美国心理学家Sheldon(1889～1997)，以裸体照片为依据，运用七点量表来对体型进行分类：内胚型：肥胖型中胚型：健壮型外胚型：瘦长型

8、舒畅、闲适、乐群好动、竞争、果断压抑、约束、孤独从神经系统的强度、灵活性、均衡性等角度构建起以神经类型为基础的气质类型理论2、神经系统与人格狗的神经系统可分为强型和弱型。喜狂吠、燥动、嘶咬、嬉戏的狗属于强型神经类型，它们对刺激不敏感，要较强的刺激来激发它们的神经反应；喜欢安静、独处、怕吵闹的狗属于弱型神经类型，它们对刺激较敏感，低水平、低强度的刺激就可唤起它们的神经活动。讨厌、人家只想做一只安静的美男狗3、生理节律和人格夜晚型（猫头鹰型）早晨型（晨鸟型）