从精英走向公平美国大学先修课程发展的反思与启示

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1、从精英走向公平美国大学先修课程发展的反思与启示摘要：美国大学先修课程（又称AP课程）的快速发展引发了美国社会对于质量和公平等问题的担忧和质疑。我国大学先修课程开设应吸取美国AP课程发展的经验教训，立足我国实际，着眼于拔尖创新型人才的培养，避免将大学先修课程的成绩或修读数量作为大学招生的参考指标。同时，要探索建立综合配套的课程质量保障体系。关键词：大学先修课程；AP课程；教育公平近年来，AP课程在美国和世界范围内加速发展，无论是开课学校数量还是参加AP考试人数都出现了大幅增长。为给学有余力的高中生更多选择

2、，打通高中教育和大学教育，为培养创造性人才创造条件，我国也开始了本土化大学先修课程的探索。然而，AP课程的产生和发展离不开其所处的特定政治社会环境，根植于美国的AP课程要在中国生根发芽必须要适应我国的教育生态，否则就可能会因水土不服而变成一次“瞎折腾”，难以达成课程改革的目标。因此，正确认识AP课程的本质和发展机制，把握其发展中存在的问题及面临的挑战，对于我国大学先修课程的建设和发展有着重要意义。精英教育：AP课程的起源及本质美国大学先修课程（AdvancedPlacementCourses,简称AP课

3、程）是供高中11年级、12年级优秀学生选修的大学水平基础课程，是美国高中和大学的衔接课程。1951年，一项对于哈佛大学、耶鲁大学和普林斯顿大学中毕业于三所顶尖私立高中（安多福高中、埃克赛特中学、劳伦斯威尔中学）高年级学生的调查发现，大学前两年的课程通常重复性较大并且非常枯燥，这些学生经常出现行为不端，并且有些学生会因此辍学。在这一背景下，哈佛大学出版的《中学和大学的通识教育》报告，建议顶尖私立高中为学生开设严谨课程，以提高这些学生在大学的参与度。这些课程可以使学生获得11个学科的“先修”资格，这成为AP

4、课程的雏形。AP课程最初就是以提升高中教育的严谨性，实现中等教育和高等教育的有效衔接，避免学生课程作业重复，促进学有余力的学生更快发展为目的，这也是AP课程的核心理念。AP课程的本质是为高中优秀学生提供的加速课程或高级选修课程，是在高中开设的大学水平的基础课程。创建AP课程的基本假设是学生的能力禀赋存在差异，优秀的学生应该得到更多优质资源的支持，从而确保为国家造就更多的科技、政治精英，服务国际竞争战略需要。从精英走向公平：AP课程发展影响因素分析1.AP课程发展波动体现了政治大环境的深刻印记AP课程的发

5、展与美国政治社会环境变化休戚相关。自1955年AP考试被大学理事会接管以后，AP课程得到稳步发展。1964年一1973年，受民权运动兴起和反战运动影响，AP课程参与人数出现了下降。这一时期，美国社会面临教育民主化的巨大压力，要求给多数人较好的教育，而不是给少数人最好的教育，AP课程因为存在种族歧视而受到秤击，被要求接纳更多的少数族裔学生。在民主改革者的努力下，参加AP课程的学生数从20世纪70年代中期才开始持续增长。1983年《国家处于危机之中》报告出炉，向整个社会警示美国教育特别是STEM教育的危机，

6、各州政府分别制定政策鼓励高中开设AP课程以增加AP课程参与率，对AP课程的发展产生了巨大的助推作用。2.顺应社会需求，AP课程形成了自我发展的动力机制AP课程自20世纪80年代以来的快速增长，除了政治层面的原因，还因其满足了学生、高中和大学的需要，而获得了不断发展的内外部动力。这一时期高等教育入学申请人数的激增使美国大学特别是顶尖大学遴选优质生源的任务更加艰巨，具有学术严谨性的AP课程修读数量因体现了学生更高的自我学业要求，自然成为大学录取的重要参考。对学生而言，在高中阶段修读AP课程不仅可以增加被大学

7、录取的机会，而且在大学学费大幅上涨的背景下，转换大学学分还可以为学生和家庭节约不菲的求学成本，这就使得在高中修读更多的AP课程成为很多学生的理性选择。从课程供给方来看，在美国高中生态环境中学校也有提供AP课程的外部压力。自《科尔曼报告》引发了社会对学校效能的关注后，美国开始在基础教育领域逐步引入了竞争机制，特许学校、磁石学校等新型学校的出现以其灵活的机制对传统公立学校产生了巨大冲击。AP课程因迎合了美国社会希望有更多选择权的需要，成为高中校排名的重要指标。开设AP课程成为学校应对生源挑战的竞争策略之一，

8、有条件的学校为了在招生中占得主动，纷纷通过幵设AP课程来提升吸引力。1.完善的课程支持系统为AP课程质量提供了基本保证美国高中完全学分制为AP课程发展创造了良好条件。美国高中实行弹性学制，是真正意义上的学分制。学生可以根据自己的能力和需要灵活选修AP课程，每个科目的学习都可以记入高中学分，学生修满学分即可选择提前毕业。同时，美国有96%以上的大学都承认AP课程的成绩和学分。在学生进入AP课程之前，学校会依托强大的数据资源对学生是否有潜力进入