突破长难句障碍，提高阅读理解能力

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1、突破长难句障碍，提高阅读理解能力一、分清主次，化繁为简最常见的长难句往往有多重句子修饰成分，用介词短语、形容词短语、分词或分词短语、不定式、从句等作定语、状语、主语、补语等。有时甚至是一个从句套着另一个从句，使得考生搞不清整个句子结构。其实，不管一个句子有多长、结构有多复杂，它只有两部分构成，即句子的主干和修饰成分。因此，找出句子的主干（如：句子的主语、谓语、宾语等），分清句子的附属成分（如：句子的定语、状语、补语等），理清附属成分与主干的关系。这样，准确理解这类长难句就不难了。例句1：Amerehundreds

2、pecies（物种）arethebasisofourfoodsupply,ofadeuseof,esofplantsandanimalstoenlargefarmingareas.（2008全国卷一E篇）解析：第二句是一个含有多重修饰成分的长句，该句的主干是“主谓宾结构”。主语：oneyentsays…。这个分句中包含一个that引导的宾语从句。根据该句，文后第70题：Accordingtothelastparagraph,thegovernmentonthoffeelingupset,Thomasdecided

3、he’dbetterfindaedhimselftheDiabeticRockstar,andcreateddiabeticrockstar.,afreeonlinemunityfordiabeticsandtheirlovedones–aplaceationandresources.（2010山东A篇）解析：第二个句子是含有多个并列谓语的并列句。该句的主干是：Heleft…,got…,nicknamed…,andcreated…。名词短语：afreeonlinemunity…andresources作diabe

4、ticrockstar.的同位语；aplaceunity是一个什么地方。根据该句，文后第57题：Diabeticrockstar.unicate）。二、抓住关键，先主后次为了补充信息和平衡句子结构，使语意严密，结构紧凑，文章中还经常使用插入语，用破折号或逗号把语法关系密切的两个句子成分隔开来，增加了理解的难度。阅读时，可先将插入语部分跳过，先读主句，再读插入语部分。例句：Ituchasoneofdollarsandcents—shouldenrichtheunity（社区）andlastforgeneration

5、stoe.（2009山东卷A篇）解析：该句中破折号中间部分为插入语，阅读时可先略过不看，首先找出句子的主干，即：Ituchasoneofdollarsandcents，对theirlegacy起进一步说明的作用。通过对这句话的理解，考生可以确定文后第60题：Whatcanthetext?答案D（TheHatchesple）。三、理清语序，轻形重意为了强调句子的意义表达重心，或是为了平衡句子结构，有些句子打破了相对固定的常规语序，运用倒装句式或强调句型。熟练掌握这类句子的句型结构是准确理解这类句子的基础。但把握这类

6、句子的结构是一方面，更重要的是阅读时根据句型结构准确理解句子的意义。例句1：HadYeatsstoppedinorpoet...（2011重庆D篇）解析：该句是省略了if的混合虚拟语气的倒装句，正常语序为：IfYeatshadstoppedinorpoet...理清了语序，把握句意就容易多了。该句的意思是：假如Yeats40岁就停止写作的话，或许现在只被看作一位无足轻重的诗人了……。根据该句，文后第69题：Accordingtothepassage,the1910s.）。解析：该句中notonly...butal

7、so引导并列句，notonly放在引导的分句的句首，该分句使用了部分倒装结构。理清了语序后，更重要的是准确把握句子的意义。该句的意思是：公众不仅可以了解到图书馆的相关信息而且虚拟图书馆还让那些建造图书馆的人在它实际开放之前理解它的建造和其运作方式。根据该句，文后第50题：ongtheproblemseearlierstudiesisthattheyoftenfailedtotakeintoaccountthatthosepeoplemostatriskforskincancer—peopleple—aremore

8、likelytousesunscreen.（2008福建卷E篇）解析：该句综合运用了从句、倒装、插入语，句子结构较为复杂。该句的主体结构为：Theresearcherssaidthat…isthattheyoftenfailedto...，其中第一个that引导一个宾语从句，宾语从句中又含有一个倒装结构，其中主语为thattheyoften…的一个主语从句，表语为amon