最新(得地)正确用法

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1、“1.得2.的3.地”正确用法“的”用在名词前“得”用在副词形容词前“地”用在动词前一、分析例句，明确用法这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下：1.蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。2.向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。3.小明在海安儿童公园玩得很开心。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：副词+地+动词；“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么

2、样，结构形式一般为：动词+得+副词。二、修改病句，强化认识这里有一组“的”、“地”、“得”用法欠妥的句子，请大家来当“医生”，给这些句子治治病，以强化已有认识。1.由于李红同学学习勤奋，这次语文测试，她考的特别出色。2.田野里，农民伯伯正在紧张得收割麦子。3.助人为乐地小华被市少工委评为“优秀少先队员”。三者都是结构助词，简单地说，的是定语的标志，地是状语的标志，得是补语的标志。具体如下。1、“的”跟在修饰限制词语之后，作定语修饰限制中心语，使整个短语有名词性特征。“的”字一般用在修饰或限制人或事物的时候，放在修饰与被修饰、限制与被限制的词

3、语之间。例如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体。上面这些词组，中心词都在后面，都是名词性的，整个短语亦是名词性短语。又如：他的不合作，追求而不得的悲哀，人的自知之明的字后都是谓词性短语，但被带的的词语修饰限制之后，整个短语就具有了名词性的特征。的又可以和前面的名词代词等组成的字短语，这时的是代词，指代后面所省略的中心词，如：我的，大家的，老师的……2、“地”后面跟的都是表示动作的词，如“用力地踢，仔细地看，开心地笑笑……”描绘或限制某种动作、性状的时

4、候，描绘和被描绘之间、限制和被限制之间，往往用“地”连接。地前面的描绘、限制等词语作后面中心语的状语。例如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述。上面这些词组，中心词也在后面，而且都是动词性的，因此在描绘、限制他们时都用“地”。3、“得”前面跟的多数是动词，后面跟的都是形容词，表示怎么怎么样的，如“扫得真干净，笑得多甜啊……”有时需要被说明动作的情况和结果，或补充说明事物性质的程度和变化，往往补充说明的部分改在被补充说明的词语后面，这时两者之间用“得”连

5、接。例如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很（这些词组，中心词都在前边，而且都是表示动作或性状的词语，因此补充说明它们时，都用“得”）。补充两点：1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。动词：表示人或事物的动作、存在、变化的词，如‘走、笑、有、在、看、写、飞、落、保护、开始、起来、上去’。副

6、词：修饰或限制动词和形容词，表示范围、程度等，而不能修饰或限制名词的词，如‘都、只、再三、屡次、很、更、越、也、还、不、竟然、居然’等。名词：表示人或事物以及时间、方位等的词。多数汉语名词有同数词、量词组合的功能，而一般不同副词组合，在句子中主要充当主语、宾语、定语。形容词：表示人或事物的性质或状态的词，如‘高、细、软、白、暖和、活泼’。代词：代替名词、动词、形容词以及其他实词的词。有人称代词(我、你、他)、指示代词(这、那)、疑问代词(谁、什么)三类。