从教育理论与教育实践的关系审视教师培训.doc

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1、从教育理论与教育实践的关系审视教师培训岳欣云董宏建冯海珍首都师范大学首都教育发展协同创新中心、教育学院北京理工大学继续教育学院首都师范大学附属中学摘要：教育理论与教育实践割裂的问题一直是教师培训中最突出的问题:培训者重视理论教学，一线教师渴望操作方法。要解决这个问题，就必须重新审视教育理论和教育实践的关系、作用和转化方式。教育理论与教育实践的特质决定了教育理论不能像自然科学理论那样直接应用于实践，但教育理论对教育实践的改进却具有十分重要的作用。因此，教师培训不在于给教师传播了多少理论知识，而在于是否借助教育理论启发了教师的思维，培养了

2、教师的实践智慧。在教师培训中，培训者要引导教师正确理解教育理论的作用；帮助教师在教育理论中辨认自己的实践;启发教师的思维，培养教师的实践智慧;要重视课堂上互动生成的教育理论;帮助教师沟通教育实践背后的个人理论与公共理论的关系。关键词：教师培训;教育理论;教育实践;作者简介：岳欣云，女，河南获嘉人，首都师范大学首都教育发展协同创新中心、教育学院副教授，博士（北京100089）;作者简介：董宏建，男，河南长葛人，北京理工大学继续教育学院副教授，博士（北京100081）;作者简介：冯海珍，女，北京市人，首都师范大学附属中学教师。（北京100

3、048）收稿日期：2017-04-25基金：北京市社会科学棊金一般项FI“北京市U-I）合作教师脱产培训有效性提升研究”的阶段性成果（项目编号：15JDJYB008）Received：2017—04—25教育理论与教育实践割裂的问题一直是教师培训中最突出的问题。早在1904年，杜威就发表了一篇《教师教育中理论与实践的关系》的文章，讨论了教师教育中教育理论与实践割裂的问题。在这篇文章中，杜威比较了实验式和学徒式教师培养方式的优劣，强调了教育理论对教师培养的重要价值，并认为依赖操作性方法的学徒制并不能真正培养出良师。一百多年后的今天，教育

4、理论与实践割裂的问题依然困惑着教师培训：教师培训者多认为教育实践的提升必须借助教育理论，因而重视理论培训；而教师依然认为一般教育理论空泛无用，他们喜欢的是能够直接改进实践的应用型理论以及好方法和好点子。这与一百多年前杜威描述的情境并无二致。培训者和教师观点迥异的背后是对教育理论和教育实践关系认识的悬殊。这使我们不得不再次面对这样的问题:教育理论和教育实践之间宄竟是什么关系?教育理论能否向教师的教育实践转化?如何在教师培训中促进教育理论向教育实践的转化？一、教育理论与教育实践关系的历史流变在古希腊时期，理论和实践是两种不同形式的活动，理

5、论沉思是针对不变、必然事物或事物本性的思考活动。实践则是指可因人自身努力而改变、基于某种善的目的的活动。因此，理论和实践是互和独立、并列的活动，无需也没有必要探讨理论和实践之间的联系。“希腊人常将理论与实践相提并论，而很少论及两者间之关系。所以对希腊哲人而言，探讨理论与实践两者是否相关的问题，并无太大意义。”按照亚里士多德的分类，教育属于实践活动，教育研究属于实践研究，教育领域并无教育理论与教育实践的分别。随着社会分工的发展，教冇领域逐步衍生出专门从事理论工作的研宄者和专门从事实践活动的一线教师，遂产生教育理论与实践之间的脱离与割裂，

6、教育理论与实践的关系研宄才开始进入人们的视野。在西方历史上，教育研究大致经历了哲学演绎、科学实证、实践反思三种研究范式，以下我们将分别探讨三种研究范式下教育理论与教育实践关系的流变。（一）哲学演绎研究范式下的教育理论与教育实践早期的教育研究多是哲学演绎式的规范研究，代表人物有卢梭、赫尔巴特、裴斯泰洛齐等。他们的教育理论多是从苏哲学观点出发进行教育学渍绎，把教育学作为哲学的应用学科。他们根据形而上学的人性论或哲学信念，推导出关于教育的价值判断和应然规范。“以此种方法导出的教育理论，其目的在于阐述具有影响力之哲学家们对于形而上学、知识论与

7、伦理学论点;再从中萃取若干教育意蕴，作为实际从事教育活动者之指导原则。”由于此种教育理论来自于哲学理论而不是教育实践，因此，其先天的研宄倾向决定了它与教育实践间会存在一定的差距。教育理论与教育实践割裂的问题也正是发端于这样的教育研究。19世纪以来，哲学演绎的教育理论受到了实证主义者的强烈批评，其中一个重要原因就是它无法像自然科学理论那样能够直接应用于实际，专家生产的教育理论与教育实践存在相当大的落差。“我们发现大部分教育理论与其实践之间的关系，并不是如此紧密。……而假如技巧在事实上与其所认定的理论基础很紧密地捆绑在一起，就像物理的或化

8、学的理论与其应用一样，这乂将会是不可能的。”之所以会如此，实证主义者认为主要原因在于教育理论发展的不成熟、不完善，不像自然科学形成丫坚实、科学的理论基础，而这又是因为其研究方法仅关注“普遍的推理”，“富于建议和美好的愿望