自媒体对中学生思想政治教育的影响及对策研究

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1、分类号：学校代码：１０１６５密级：学号：２０１６１１０２０５５７連掌坪乾大學专业硕士学位论文自媒体对中学生思想政治教育的影响及对策研究作者姓名：阎丽萍学位类别：教育硕士专业领域：学科教学（思政）导师姓名：马宝娟副教授２０１８年６月分类号：学校代码：10165密级：学号：201611020557专业硕士学位论文自媒体对中学生思想政治教育的影响及对策研究作者姓名：阎丽萍学位类别：教育硕士专业领域：学科教学（思政）导师姓名：马宝娟副教授2018年6月辽宁师范大学硕士学位论文摘要习近平总书记在党的十九大报告中多次提及互联网的相关问题，在以习近平同志为核心的党

2、中央的坚强领导下和网络强国战略的指引下，互联网基础设施建设不断完善，自主创新能力不断增强，各类自媒体应运而生、蓬勃发展，被广泛运用到实际生活中。自媒体是指具有私人化、平民化、自主化、普泛化等特点的传播者，通过现代化及电子化的手段，向不特定的大多数受众或者特定的个人传递信息的新媒体的总称，所以又称“公民媒体”或“个人媒体”。自媒体平台包括：博客、微博、微信、QQ空间、百度贴吧、今日头条、百家号、抖音、快手等。但由于自媒体自主产生、自主传播的特点，使其在信息真伪性方面存在诸多问题，不可避免的会对正处于身心发展关键时期的中学生产生不良影响，自媒体的消极影响不利于中学生身心发展，也使作为思想政治教育工

3、作者的教师的权威性受到挑战，加大了思想政治教育工作的难度，需要学校、家庭以及社会共同努力，积极寻找相应对策。本文包括四个部分:第一部分是引言，主要论述本文选题的缘由和研究意义，国内外的研究现状，本文的研究思路及研究方法。第二部分自媒体相关概述，阐述了自媒体的含义、表现形式及特征。第三部分是自媒体对当今中学生思想政治教育的影响，阐述了自媒体对中学生思想政治教育的积极影响与消极影响。积极影响：丰富中学生思想政治教育资源与教育内容；拓展中学生思想政治教育的时空；增强中学生思想政治教育时效性。消极影响：学生通过自媒体接触不良信息增加了思想政治教育的难度；自媒体信息来源多样化使教师权威性受到挑战；自媒体

4、产生的负面影响不利于学生身心发展。第四部分阐述了应对自媒体对中学生思想政治教育的消极影响的策略。主要包括：提高信息管理有效性；发挥教师主导作用；提高学生媒介素养。I辽宁师范大学硕士学位论文关键词:自媒体；中学生思想政治教育；影响；对策II辽宁师范大学硕士学位论文AbstractXijinpingmentionedoftheInternetinthethe19thCPCNationalCongressreportformanytimes.InthestrongleadershipoftheCPCcentralcommitteewithcomradeXiforthecore,actonourcou

5、ntrynetworkpowerstrategytospeeduptheconstructionoftheInternetinfrastructureandenhanceindependentinnovationability,We-mediatoflourishiswidelyusedinreallife.SinceWe-mediaisalsocalledcitizenmediaorpersonalmedia,referstothepersonalcommunicator,andcivilian,generalization,andcustomized,withmodernization,e

6、lectronicmeans,atnospecificmostorspecificindividualstransferregularityandirregularityofinformationthefloorboardofthenewmedia.SinceWe-mediaplatformincludes:blog,microblog,WeChat,QQspace,Baidupostbar,Today'sheadlines,quickworker,etc.Butasaresultoftheindependentproduction,independentWe-mediatransmissio

7、ncharacteristics,manyproblemsexistintheinformationauthenticity,inevitablytoareinacriticalperiodofphysicalandmentaldevelopmentofhighschoolstudents.Theeffectsincludeunfavorabletostudents'physicalandment