游戏的公平性 教案

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1、一、情景图1、出示主题图看大屏幕，图上有四组同学分别在进行击鼓传花、跳房子、下棋和准备足球比赛，这些游戏或体育活动的规则，你们知道吗？说说看2、击鼓击花指图上学生。他很想表演节目，他有机会吗？他们的机会和别人一样吗？结语：因“击鼓传花”的规则，每个人都有可能，机会公平。3、跳房子。（1）做什么？（2）不定规则会怎样？（3）谁会先跳？4、下棋。（1）掷骰子决定什么？（2）如果我掷的总是大些，你总是小些，这不公平？总结：游戏比赛总有规则，规则要公平，让每个人赢的机会相同，这节课老师就和大家一起来研究——游戏规则的公平性。

2、二、教学例11、引出画面。2、学生说规则。3、提出：“你认为抛硬币决定哪个队开球公平吗？（1）同桌交流。（2）指定学生发言。重点：推出1/2。正面朝上、反面朝上的可能性都是相等的。各有一半的机会。（一半：1/2）有几种可能：2种。正面朝上的可能性是多少：1/2反面呢？小结：同学们不仅说明正反面的可能性是相等的，还能用学会的分数知识来说明可能性是1/2。4、实验验证。（1）假如把这枚硬币抛10次，猜一猜，正面朝上的次数有多少次？（2）点8人分两组实验。（3）讨论：为什么实验的结果不是各1/2的次数？（4）介绍“数学家“

3、的实验数据。三、飞行棋游戏。1、学生分三大组，每组一名学生。2、谁先走。关注理由。（会用分数描述可能性的大小）板书：红队的可能性是1/2。黄队和蓝队的可能性都只有1/4。（黄队获胜有可能吗？）3、怎样才能主方案公平呢？（1）学生讨论。（2）汇报交流，说明理由。4、用什么骰子的问题。（1）推出“长文体、正方体“骰子。（2）学生说理由。1、玩一盘游戏。一、练习教材第100页第2题。二、谈收获。三、阅读教材。