论如何加强历史学科德育渗透功能

《论如何加强历史学科德育渗透功能》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、论如何加强历史学科德育渗透功能：我国在每个阶段开设的科目都非常全面，但由于受应试教育的影响，再加上受许多学科自身特点的影响，素质教育、情感教育的功能并未得以彰显，但历史学科具有其他学科所不具备的德育功能，如何充分发挥该学科的情感教育的作用，在现时代的中国显得尤为重要和迫切。我就自己的教学实践浅谈自己的一些认识及做法，和同仁们一起交流探讨，以期更好地发挥历史学科德育阵地的功效。　　关键词：如何加强；历史；德育渗透　　：G62341：A：1006-723X（2012）10-0174-03　　中科院院士枋叔子先生说过：“一个国家、一个民族，如果没有

2、现代科学，没有先进技术，一打就跨；而如果没有优秀历史传统，没有民族人文精神，不打自垮。”纵观人类社会的发展史，既是一部科学技术创新史，又是优秀文化传承发展史。中国是一个有着悠久历史和传统文化的国家，在传统文化中，传统道德经历千百年的积淀在人类价值体系中占有十分重要的地位，如何把继承和发扬优秀的传统道德，做到“古为今用”，是当代道德教育的一个难题。　　一、在中国加强历史学科德育　　的可能性和必要性在中国学生求学的每个阶段，学校都开设了众多的学科门类，语、数、外由于其本身学科知识的超大容量，使得老师展开对学生进行德育的时间相对很少，这就使得学校对学

3、生进行德育的阵地相对集中到政治、历史等学科门类上来，而政治其本身的严肃性、及时效性更为明显，而历史知识的丰富性、趣味性，决定了历史课堂作为德育阵地的作用尤为突出。中学阶段的历史，被学生甚至学校视如鸡肋一般，得不到足够的重视，相当一部分原因是因为中国传统应试教育的影响，使得许多老师在授课过程中把重点放在了知识的传授，而非情感的陶冶，以及能力的培养。如今学生步入了大学的校园，如何发挥历史学科的人文作用，如何从根本上建立学生对历史的浓厚兴趣，对于我们历史教师来说，任重而道远。　　我们的许多老师非常努力，课堂讲得生动形象，重点难点面面俱到，但做到这些是

4、不够的，历史知识具有过去性和不可重复性，我们教授历史的目的更重要的是指导学生如何从纷繁复杂的历史事件中学会思考、学会做人，更好地指导以后的工作和生活。我们的历史绝不仅仅是把过去的故事讲得生动，而是要追求知识传授与素质培养的并重，要从对学生的素质培养上来体现历史学科的魅力和价值，这才是历史课堂的真正目的所在。让我们的历史学科真正达到塑造人、培养人的目的，否则将限制该学科理论性的发展，将会滞后于时代。作为一门古老的学科，其深邃和厚重，在传授中更加要注重对学生思想的教育，实现教育的功能和目的。让学生通过对历史知识的掌握吸收，激发智慧，不断鞭策激励自我

5、，历史教师应充分重视历史学科本身对学生成长发展所具有的价值功效，而其中在对学生内在修养的培养中的重要作用尤为不能忽视。让其能受用终生，这才是历史教育的根本价值所在。　　二、历史学科的价值　　古人云“读史可以使人明智”，唐太宗李世民曾说“以古为镜，可以知兴替”，知古鉴今、博古通今、通古晓今等众多成语无不阐述着一个道理，那就是历史的力量。　　（一）学史使人爱国　　历史教学是进行爱国主义教育的最好阵地，培养学生的爱国主义情操是每位历史教师义不容辞的职责。在教学中，老师要时刻留心挖掘可以对学生进行爱国主义教育的素材，并将其渗透到教学的各个环节当中。备课

6、时精心组织，在课堂上要善于营造氛围，以便感染学生，增强学生的切身体会。中国历史为我们提供了进行爱国主义教育的大量素材。　　第一，我们可以利用中国古代历史上辉煌灿烂的文化，来激发学生的民族自豪感。如享誉世界的四大发明、运载文明的丝绸之路、举世瞩目的万里长城、气势恢宏的秦兵马俑等，这些都高效、直观地冲击着每个华夏儿女的心灵。第二，教材中摘录着大量历史人物的感人事迹以及爱国名言，如：南宋文天祥的浩然正气、西汉霍去病的“匈奴未灭，何以家为”、唐代王昌龄的“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”、宋代范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等，这些鲜活事迹、

7、名言警句无不渗透出先辈们先公后私、忠义报国、视死如归的拳拳之心、爱国之志。第三，历史教材中还有大量弘扬中华民族优良传统的素材。如：三过家门而不入的大禹、鹿乳奉亲的郯子、卧薪尝胆的勾：我国在每个阶段开设的科目都非常全面，但由于受应试教育的影响，再加上受许多学科自身特点的影响，素质教育、情感教育的功能并未得以彰显，但历史学科具有其他学科所不具备的德育功能，如何充分发挥该学科的情感教育的作用，在现时代的中国显得尤为重要和迫切。我就自己的教学实践浅谈自己的一些认识及做法，和同仁们一起交流探讨，以期更好地发挥历史学科德育阵地的功效。　　关键词：如何加强；

8、历史；德育渗透　　：G62341：A：1006-723X（2012）10-0174-03　　中科院院士枋叔子先生说过：“一个国家、一个民族，如果没有