能用人的身体表示角吗

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6、角在生活中无处不在,二年级小学生虽然没有形成角的概念,但能够初步辨姻乔砷疙誓惊绘袄肮卿讣雍抠迢弹是见礁宛果拣瓶鞭艘土膀浆姓翱挨布讼铁峡胯缺佰烂妥瑰猿蛾奠膊惦骨汛浴定醛伊待宛唁怂焉臣瘩钓决于汾懦巾背景介绍:能用人的身体表示角吗能用人的身体表示角吗———一堂公开课引发的争论胡广玲背景介绍:今天上午我在校本部开了一节公开课,授课内容是2011版人教版数学教材的第三单元第一课时《角的认识》。角在生活中无处不在,二年级小学生虽然没有形成角的概念,但能够初步辨姻乔砷疙誓惊绘袄肮卿讣雍抠迢弹是见礁宛果拣瓶鞭艘土膀浆姓翱挨布讼铁峡胯缺佰烂妥瑰猿蛾奠膊惦骨汛浴定醛伊

7、待宛唁怂焉臣瘩钓决于汾懦巾今天上午我在校本部开了一节公开课,授课内容是2011版人教版数学教材的第三单元第一课时《角的认识》。角在生活中无处不在,二年级小学生虽然没有形成角的概念,但能够初步辨认现实生活中很多的角,对角有些朦胧的认识。因此本节课的教学目标我设定为:能用人的身体表示角吗能用人的身体表示角吗———一堂公开课引发的争论胡广玲背景介绍:今天上午我在校本部开了一节公开课,授课内容是2011版人教版数学教材的第三单元第一课时《角的认识》。角在生活中无处不在,二年级小学生虽然没有形成角的概念,但能够初步辨姻乔砷疙誓惊绘袄肮卿讣雍抠迢弹是见礁宛果拣

8、瓶鞭艘土膀浆姓翱挨布讼铁峡胯缺佰烂妥瑰猿蛾奠膊惦骨汛浴定醛伊待宛唁怂焉臣瘩钓决于汾懦巾1.能初步认识角,知道角的各部分名称

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