开放教育《国民经济核算》教学模式的构建及其评价

《开放教育《国民经济核算》教学模式的构建及其评价》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、开放教育《国民经济核算》教学模式的构建及其评价摘要是以学生个别化自主学习为主，教师辅导为辅的一种教学模式，在这种新的教学模式下，要求教师和学员都要转变观念。学员的自主学习的能力必须要加强，利用学校提供的文字、音像、课件等教学媒体学习资源开展个别化自主学习；而教师在授课的时候，必须精心设计好教学内容和教学方式，在有限的面授时间内以课程为单元，通过面授辅导、X络教学、答疑、电视直播等教学手段对学生提供全过程、全方位和同步的学习支持服务。　　关键词开放教育国民经济教学模式　　　　《国民经济核算》是一门理论性与实际性较强的课程，要求学员在理解国民经济核算体系的

2、基本理论、基本内容和基本方法的基础上，熟练掌握国民经济核算的基本核算与分析方法，要达到这一教学要求，除学员自学外，面授辅导课是一个重要的教学环节。　　一、教学模式的描述　　针对本课程的特点，应该主要要根据教学大纲的要求，配合文字教材、录象课，对学员进行辅导，负责教学答疑并按中央电大的统一教学要求布置并批改作业。《国民经济核算》是一门比较抽象的课程，难度较大。根据这门课的特点，构建的教学模式为：学员预习——导学——强化练习。　　　　（一）学员自学。　　学员在遇到有不明白的内容时可以标注出来，并且学员可以通过预习掌握章节的知识点、重点、难点。通过预习，可以

3、让学员提高自主学习的能力，并且能够充分利用各种资源，在预习的过程中也可以通过、发电子邮件、发帖子的办法和责任教师进行联系，可以使教师在上课前就能够比较充分地了解学员预习的情况合发现学员在预习的过程中存在的疑难问题，以便在之后的教学中有的放矢地讲解，迫使学员进行自学，使学员逐渐养成学习的习惯。本课程的理论较为抽象，而且在现实生活中应用的较少，除非是干经济统计工作的学员，一般人很难对本课程有很好的理解，更不要说熟练掌握其中的理论了，所以，课前的预习至关重要，只有这样，才能使这门课程在学员的心目中有一个初步的印象，并且有针对性的去听课，效果一定会好。　　另外

4、，为了指导学员进行预习，可以在课前事先通过X站的课程讨论区给学生出相应章节的思考题，让学员事先能够知道那些内容应该重点去看，有了目标后，学员可以节省时间和精力，把重点内容掌握好。有的放矢的去学习，一定能够收到事半功倍的效果。　　（二）责任教师进行导学。　　指导教师在辅导时由于时间有限，所以要着重讲重点、难点。这时学员就带着问题去听课，效果较好。根据课程的特点，结合习题进行讲解，不但能让学员理解课程的重点，还能将抽象的理论变成直观的例题，加深学员的理解，同时还锻炼的学员的解题能力。在面授教学中要根据学员在预习中普遍存在的问题进行专门的讲解，及时的合学员进

5、行沟通，采用互动的教学方式，将学员的学习的能动性充分的发挥出来。开放教育的学员是面试入学的，所以水平参差不齐，差异较大，因此对于专业知识掌握的比较好的学员就可以通过引导的方式让其自学并解答相关的问题；而对于基础不好的同学就要进行专门的辅导，不管是面授还是用其他的方式进行答疑，不仅要向学员讲授课程中的重点合难点而且还要讲授有关的基础知识，让学员知道理论的依据是什么，这样再去理解课程中的难点，就会觉得容易些了。　　开放教育强调要提高学员的自主学习的能力，加之面授时间的大量压缩，所以面授课程不可能象以往的授课那样面面俱到，系统的进行讲授，而只能进行重点、难点

6、问题的讲授，在认真研究教学大纲合和教材的基础上，有针对性的进行讲解；所以在备课时要精心准备，力求在非常有限的时间内以课程的重点难点为线索，反映课程的知识体系。引导学员去自主学习，让学员从被动者逐渐变成学习的主动者。通过面授要起到让学员在头脑中对课程有一个知识结构的作用，构建自己的学科知识体系。　　同时要引导学员去上X收看IP课件和直播课堂。该课程X上资源中IP课件对本课程的重点和难点都进行了重点讲解，而且比教材的语言组织要清楚，结构要更加合理一些，所以，如果学员能够充分利用这些资源，不但能解决自己在预习中的问题，充分理解面授辅导中提到的问题，而且还能发

7、现课上没有讲授的有关内容。直播课堂虽然课时少，但是同样非常重要，因为它所讲授的内容都是考试的重点，而且还有考前的重点的提示，对于学员的期末复习而言，它无疑将是复习的风向标。　　责任教师也要经常利用X络和学员进行交流和答疑，这也是一种方便快捷的导学方式。通过课程讨论区，学员可以和责任教师交流在学习中遇到的任何问题。这种方式下可以畅所欲言，不受任何限制。责任教师应该经常给学员出相应章节的思考题，让学员一边学习一边思考；随时解决学员在X上提出的问题，并根据学员提出的问题的重要性程度和普遍性，在面授辅导课上进行重点的解答。　　（三）强化练习。　　做学习指导书上

8、的习题和形考作业册上的题是学员理想的检验自己学习效果的方式，这样可进一步加深对所学知识的理解，