灵活运用多种教学方法 激发小学生语文学习兴趣

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1、灵活运用多种教学方法激发小学生语文学习兴趣著名教育家布鲁纳提出：“学习最好的刺激乃是对所学材料的兴趣。”我国古代教育家孔子也提出：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这些都说明了兴趣在学生求知过程中的重要性。学生产生浓厚的兴趣，才能激起学习的主动性，才能满怀学习热情积极地参与到教学中来。现在的小学语文教材收录了散文、记叙文等多种体裁的文章，其内容丰富、体裁多样，与以往的教材相比，其趣味性十足，意蕴深厚。但有些教师在教学时教学方法陈旧，一人独掌课堂，是典型的一言堂，学生只是机械地记忆知识点，毫无学习兴致。这样的课堂教学是失败的，不符合新课

2、程改革的要求。新课程标准明确提出：教师要灵活运用多种教学方法，让学生真正成为学习的主人，充分发挥学生的主观能动性，以培养学生的学习兴趣。　　教学方法是教师为了实现教学目的而在教学过程中采取的一系列措施与手段，是教师传授知识、培养学生能力的重要手段。在教学中，教师要根据小学生的生理、心理与认知特点，科学而合理地选择教学方法，为学生营造出轻松愉悦的课堂教学氛围，激发小学生的学习兴趣，使小学生真正爱上语文学习。　　一、创设问题情境　　亚里士多德提出：“思维是从惊讶和问题开始的。”问题是智慧的窗口，是学习的动力，是开启创新之门的钥匙，可以激起学生强

3、烈的好奇心与求知欲，使学生积极主动地参与到教学中来。新课程标准也明确提出：语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。因此，在教学中，我们要根据小学生的特点，围绕教学内容精心设问，使学生因“疑”生“奇”，因“疑”生“趣”。如在教学《小蝌蚪找妈妈》这一课时，我提出这样的问题：小朋友们，我们都对青蛙这种动物非常熟悉，那么你们知道青蛙小时候是什么样子的吗？它是怎样长大的？小蝌蚪是怎样变成青蛙的？这样的问题激发了学生对课

4、文学习的兴趣。同时，教师还要积极为学生创造机会、提供条件，以思为核心，引导学生主动地发现问题、提出问题，并主动地分析问题、解决问题，这不仅充分体现了学生的主体地位，同时也是培养学生自主学习、主动探究能力的重要途径。如在教学《再见了，亲人》这一课时，我将题目板书在黑板上，然后问学生：“看到这个题目，你想提些什么问题？”学生提出了许多问题，如亲人指的是谁？再见的情景是什么样的？是谁和谁的离别场面等等。然后，我让学生带着问题认真阅读课文，自行解决问题。学生经过认真阅读与主动思考，顺利解决了心中的疑问：亲人指的是朝鲜人民，课文讲的是中国人民志愿军与

5、朝鲜人民离别的场景等等。这样的教学问题不是按照教师的思路设计的，而是站在学生的角度上，按照学生对教材的理解、自己的思路提出的问题，学生有了更多提问的机会与权利，可以有效培养学生发现问题并解决问题的能力，有利于学生自主学习活动的开展。　　二、创设多媒体教学情境　　多媒体技术在教学领域中广泛应用，得到了广大师生的一致认可，同时也是时代发展对教学的必然要求。多媒体技术图文并茂，声像俱全，可以将平面文字以动态的画面展现出来，可以为学生提供更多形象直观具体生动的材料，这符合小学生以形象思维为主的思维特点，而且多媒体课件有动听的音乐与动态的画面，符合小

6、学生的心理特点与生理特点。在教学中，我们要科学而合理地选用多媒体，来激起学生强烈的学习动机，让学生积极主动地参与到课堂教学中来。如在教学《梅花》这一课时，大部分学生没有见过梅花，理解起来稍有难度，因此我课前多方收集资料，制做了精美的多媒体课件，并设计了这样的导语：在寒冷的冬天，大多花草树木已凋落，只有梅花顶着寒风，冒着严寒，在大雪中傲然开放。王安石曾作诗赞美梅花，今天我们就来学习古诗《梅花》。然后我播放多媒体课件，让学生在优美的古典音乐中，欣赏严冬梅花独放的情景，并在课件中出示古诗全文：　　梅花　　——王安石　　墙角数枝梅，凌寒独自开。　　

7、遥知不是雪，为有暗香来。　　这样音乐、图片与古诗融为一体，使学生觉得学习古诗不再是咬文嚼字，音乐与视频加深了学生对古诗的理解，更能让学生体会到诗人当时的心情，使得学生在阅读时融入了情感，学生学得津津有味，教学效果事半功倍。　　三、创设竞争情境　　如果采用单一的教学模式，即使是再好的教学方法，时间长了，学生也会对此产生消极情绪，导致学生学习兴趣低落。同时，针对小学生贪玩好动，有强烈的求胜心理的特点，我将竞争机制引入课堂，激发学生的求胜心理，并使之转化为努力学习的动力，从而有效培养了小学生的语文学习兴趣。在字词的教学中，我让学生进行比赛，看哪位

8、同学读得又快又准，看哪位同学的字写得既清楚又工整，看哪位同学阅读时既准确又富有感情等等，最后评出全班的书写大王、朗读大王等，并让其他学生以他们为榜样，争取赶上并超过他们。这些竞赛