运用多种教学方法 激发学生学习英语的兴趣-论文.pdf

《运用多种教学方法 激发学生学习英语的兴趣-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、交流撂对2014年第18期运用多种教学方法激发学生学习英语的兴趣陈颖(河北承德滦平县巴克什营中心校，河北滦平068250)摘要：著名科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”英语教学中，作者注重运用多种教学方法，激发学生持续学习的兴趣，使学生能够在轻松愉快的情境中积极主动地学习。在学习英语的初始阶段，学生普遍对英语感兴趣，随着英语课程的不断加深，这种新鲜感和由此而产生的兴趣会逐渐淡漠和消失。关键词：英语；创设情境；教学方法；简笔画；兴趣一、创设情境。运用多种教学方法同的导入法，这样，才有可能使学生感到课课新颖，从而在每(一)运用轻松、愉快的教学方法，增加学生学习兴趣。节课上都能激发强

2、烈的学习兴趣和求知欲。初中学生在入门阶段大都对英语学习有一定热情。但随着语言(二)情景对话，调动学习积极性，学习才能“学以致用”。难度的加大，往往教师教法枯燥呆板，形式单一，很难引起学我们要让学生学了英语就要会开口说英语。为此，每节课，我生的学习兴趣，如果教师在教学过程中能够使学生对知识理解有三分钟左右时间让学生到讲台前表演上节课的情景对话。具比较透彻，留下的印象比较清晰。那么学生对知识的牢固掌握体做法如下：每节课前秘密，选出两个学生角色扮演上节课的程度就会比较容易，就会对英语学习产生并保持浓厚的兴趣。对话作为上课前的热身活动。这样可以调动学生参与学习的热(二)利用形象的简笔画，引发

3、兴趣。简笔画在词汇教学情，也其他同学创设了学英语、听英语的氛围，还有一种神秘中、语法教学中、语篇教学中都可以妙用。在这里我简单谈谈的感觉。由于是课前，那么就会有充足的准备时间，给中等学生、简笔画在词汇教学中的妙用所在。众所周知，单词的教学对于学困生提供展现自我的舞台，让他们有机会体验成功的喜悦。初始年级的师生而言均为难点，传统单词教授主要是通过中、这种成功的喜悦大大激发了学英语的兴趣，使学生愿意上英语英对照来强化记忆，这样易让学生产生枯燥、厌学情绪。近年课。来的现代功能性英语教学在此基础上作了很大改进。它强调尽(三)灵活运用教学方法。教学方法是实现教学目的的必量少用母语，从兴趣人手，

4、为学生尽量营造一个真实的英语氛围。要手段。采取切合教材和学生实际的教学方法，无疑对教学目因此，一般在单词讲述时都采用了实物一一英语对比记忆法。的的实现将能起到事半功倍的作用。教无定法，教学方法的策划，这种方法，应用于生活中常见的小物件，确有可行性，效果也既要联系教材，又要预测学生的反映，同一课型可选用不同种很好。但对动物、以及其他别的大物件及不常见之物，则明显教学方法，不同的课型也可选用同一种教学法。例如：在进行不适用。简笔画正是在此基础上应运而生的。它不仅具有英语语言教学时，我们时常采用语音对比法，也可交替使用听音法，图片的功能，而且更有趣味性、直观性，更加符合了初始年级模仿法，在

5、复习总结时往往还采用归纳法。的学生年龄的认知规律，使我们抽象的单词形象化、具体化。(四)开展竞赛，调动学习兴趣。小学生特别有荣誉感，这样既使教学充满了活力，同时又体现了新课标的教学要求。我将竞争机制引入英语课堂教学中来，则是一种行之有效的形(三)利用多媒体教学手段，最易激发学习兴趣。通过多式。课堂上适当的竞赛，学生乐于参与，乐于争先，乐于学习，媒体和网络技术，利用卡通、动漫、录像、演示、唱歌、游戏，这就调动了全体学生的学习兴趣。只要教师努力探究、摸索，将教学内容和学习的过程与各种灵活多变的方法融为一体，变学生积极参与、配合，就一定会取得更大的成功。得更加形象、直观、有趣，顺应了小学生

6、天性好动、趋乐、善学生学习兴趣的培养是我们中学英语教学不可忽视的问于模仿、可塑性强的生理、心理特征，极大地吸引了他们的注题，为了使我们的英语教学无论从内容上，还是形式上均富有意力，从而激发了他们对英语的学习兴趣，形成积极的学习态度，新颖性、趣味性、灵活性、科学性，从而达到培养学生学习兴乐学，爱学，增强了求知欲望和学习自信心。多媒体还能全方趣的效果，教师必须创设情景，运用多种教学方法，利用科学位调动学生多样感官参与教学过程，极大的帮助学生理解和掌方式训练学生，同时教师自己应该做好几项工作，重视英语教握知识。学交际策略，提高课堂教学效果和学生的成绩。在教学中，教二、教师自身应做好的几项工

7、作师要充分挖掘学生的潜能，增强学生的参与意识、实践意识和(一)设计并上好英语导入课是关键。巧妙的导课可以激竞争意识，使学生在轻松愉快的学习环境中学习英语、运用英发、调动学生学习的兴趣和求知欲，将学生的注意力迅速吸引语以达到教学的最佳效果。到特定的教学任务和教学程序之中。不同课型的课可以采取不(上接第38页)总的来说，分层教学法是现代教育发展的产物，是符合时的发展。代发展需要并且符合多元智能理论的先进教学方法。但是，分【参考文献】层教学法在初中体育教学中的实